Версія за 10:42, 17 серпня 2012

Назва проекту

"To eat or not to eat" ("Їсти чи не їсти")

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний -англійська мова ,

другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я

Навчальні цілі

Робота в проекті допомагає учням: • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах. • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети. • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень інтернет-ресурсів • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за допомогою форм оцінювання веб-сайтів. • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

Вік учнів, клас

11-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Опитувальник [1]

Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.

Дозвіл_батьків [2]

Лист_дозвіл [3]

Повний План вивчення теми

[ План вивчення теми] [4]

[ План впровадження проекту] [5]

державні освітні стандарти [6]

Навчальні цілі

Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми "Їжа" в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю та діаграму [7] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

опис оцінювання і діяльність учнів [8]

оцінювання вікі статті [9]

Оцінювання презентації [10]

оцінювання учнівського бюлетеня [11]

Проблеми [12]

фасил_та_ІКТ [13]

Діяльність учнів та вчителя

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті . На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи.

презентація вчителя [14]

презентація учня [15]

публікація учня [16]

публікація учня [17]

з-х-я-д [18]

листок опитування [19]

Посилання на використані ресурси Інтернету [20]

wiki-статя Вікі стаття з теми "Are we what we eat?"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Діана Івашку

Фах, навчальний предмет

вчитель французької мови ,англійська мова

Навчальний заклад

Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі

Місто\село, район, область

м.Герца ,Герцаївський район

Контактні дані

Адреса навчального закладу: Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2

Тел.:21772

e-mail: liceu_gerca@mail.ru

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

13.08 – 18.08.2012

Місце проведення тренінгу

Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі

Тренери

Сідор Вячеслав Георгійович