Відмінності між версіями «Портфолио Вивдич Анны по теме "Does friendship have a homeland?"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Обучающие цели) |
(→Обучающие цели) |
||
Рядок 10: | Рядок 10: | ||
Elevul: | Elevul: | ||
− | 1.3 Identifică punctul de vedere al autorului iși asumă o poziție critică față de el. | + | =1.3 Identifică punctul de vedere al autorului iși asumă o poziție critică față de el.= |
− | 1.4 Analizează texte descriptive, narative, informative, argumentative cu scopul de a înțelege ideile principale și specifice. | + | =1.4 Analizează texte descriptive, narative, informative, argumentative cu scopul de a înțelege ideile principale și specifice.= |
− | 1.7. Face interferențe, reieșind de la informația din text. | + | =1.7. Face interferențe, reieșind de la informația din text.= |
− | 4.1.2. Face prezentări orale pe teme de interes personal și conform cerințelor curriculei. | + | =4.1.2. Face prezentări orale pe teme de interes personal și conform cerințelor curriculei.= |
− | 9.1.2. Demonstrează achiziţia de valori la exprimarea sa pozitivă despre conduita etică, valorile şi virtuţile umane. | + | =9.1.2. Demonstrează achiziţia de valori la exprimarea sa pozitivă despre conduita etică, valorile şi virtuţile umane.= |
− | 2.4 Planifică şi execută investigaţii în diferite etape ale dezvoltării sale,utilizând mijloacele TIC şi de investigare. | + | =2.4 Planifică şi execută investigaţii în diferite etape ale dezvoltării sale,utilizând mijloacele TIC şi de investigare.= |
− | 2.6 Exprimă judecăţi de valoare şi ia decizii bazate pe selectarea de alternativă care demonstrează respect faţă de ideile şi opiniile divergente, toleranță față de diversitatea de culturi, religii,rase,etc. | + | =2.6 Exprimă judecăţi de valoare şi ia decizii bazate pe selectarea de alternativă care demonstrează respect faţă de ideile şi opiniile divergente, toleranță față de diversitatea de culturi, religii,rase,etc.= |
− | 2.7 Utilizează adecvat resursele grafice | + | =2.7 Utilizează adecvat resursele grafice= |
− | 3.3 Generează întrebări critice despre probleme şi teme de lectură, artă, sport, economie, cultură,etc., care pot fi investigate | + | =3.3 Generează întrebări critice despre probleme şi teme de lectură, artă, sport, economie, cultură,etc., care pot fi investigate= |
=Возраст учеников, класс= | =Возраст учеников, класс= |
Версія за 15:26, 16 грудня 2013
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Основной и второстепенный учебные предметы
- 3 Обучающие цели
- 4 1.3 Identifică punctul de vedere al autorului iși asumă o poziție critică față de el.
- 5 1.4 Analizează texte descriptive, narative, informative, argumentative cu scopul de a înțelege ideile principale și specifice.
- 6 1.7. Face interferențe, reieșind de la informația din text.
- 7 4.1.2. Face prezentări orale pe teme de interes personal și conform cerințelor curriculei.
- 8 9.1.2. Demonstrează achiziţia de valori la exprimarea sa pozitivă despre conduita etică, valorile şi virtuţile umane.
- 9 2.4 Planifică şi execută investigaţii în diferite etape ale dezvoltării sale,utilizând mijloacele TIC şi de investigare.
- 10 2.6 Exprimă judecăţi de valoare şi ia decizii bazate pe selectarea de alternativă care demonstrează respect faţă de ideile şi opiniile divergente, toleranță față de diversitatea de culturi, religii,rase,etc.
- 11 2.7 Utilizează adecvat resursele grafice
- 12 3.3 Generează întrebări critice despre probleme şi teme de lectură, artă, sport, economie, cultură,etc., care pot fi investigate
- 13 Возраст учеников, класс
- 14 Описание оценивания
- 15 Деятельность учеников и учителя
- 16 Информация о авторе
- 17 Информация о тренинге
Название проекта
Does friendship have a homeland?
Основной и второстепенный учебные предметы
English, Social sciences
Обучающие цели
Elevul: