Версія за 13:25, 17 лютого 2014

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок. Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.--Obolonska.ganna 12:25, 17 лютого 2014 (EET)

2 група

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

проводити вхідні, проміжні та вихідні тестування, анкетування, співбесіди, консультації. Якщо є можливість організувати взаємоконтроль між учасниками груп.

3 група

Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня:

1) Необхідно розробити критерії оцінювання.

2) Використати взаємооцінювання учнів у рамках однієї групи відповідно до розроблених критеріїв.

3)Об'єктивність набутих при роботі над проектом знань можливо досягти поетапним оцінюванням навчальних досягнень учня на початку проекту (вхідне оцінювання), в кінці роботи над проектом (вихідне оцінювання) і презентація (представлення проекту).

4)На мою думку, необхідно ознайомити учнів з навчальними цілями й критеріями оцінювання до початку їх роботи над проектами. Кожний учень повинен знати, що від нього чекають під час роботи.

5) Самі учні повинні бути залучені до оцінювання. Для цього необхідно розробити форми оцінювання.

6) Також необхідні консультації з учнями, для зворотнього зв'язку з вчителем.

7)необхідно перед початком роботи над проектами ознайомити учнів з метою та завданнями роботи , розробити основні критерії оцінювання, з якими познайомити учнів. У ході роботи для об'єктивності оцінювання знань використовувати вхідне та вихідне оцінювання, а також оцінювання презентації. Однією із умов об'єктивного оцінювання є обов'язкове взаємооцінювання та самооцінювання