Відмінності між версіями «Педрада.Модуль8. Тренінг Злинська ЗШ №1 І - ІІІ ст, вересень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Педрада.Модуль 8) |
|||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | Педрада.Модуль 8. Група 1. | |
| + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
| + | |||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''Проблеми''' | ||
| + | |'''Шляхи вирішення ''' | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |психологічний барєр | ||
| + | |тренінг,семінар,круглий стіл, бесіда | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |незгода з результатами | ||
| + | |перевірка достовірності фактів | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |субєктивність оцінювання | ||
| + | |контроль за оцінювааня з боку вчителя | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |відсутність чітких критеріїв | ||
| + | |допомога вчителя у розробці критеріїв | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |боязнь оцінювати правильно | ||
| + | |анонімність, бесіда | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | Педрада. Модуль 8. Група 2 | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | | '''Проблеми''' | ||
| + | | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | | необ'єктивність оцінювання | ||
| + | | розробка чітких критеріїв | ||
| + | |- | ||
| + | | інертність учнів | ||
| + | | створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку | ||
| + | |- | ||
| + | |незнання освітніх стандартів | ||
| + | | консультація вчителя | ||
| + | |- | ||
| + | | "товариські стосунки" | ||
| + | | ротація складу групи | ||
Поточна версія на 07:29, 29 вересня 2012
Педрада.Модуль 8. Група 1. Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| психологічний барєр | тренінг,семінар,круглий стіл, бесіда |
| незгода з результатами | перевірка достовірності фактів |
| субєктивність оцінювання | контроль за оцінювааня з боку вчителя |
| відсутність чітких критеріїв | допомога вчителя у розробці критеріїв |
| боязнь оцінювати правильно | анонімність, бесіда |
Педрада. Модуль 8. Група 2
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| необ'єктивність оцінювання | розробка чітких критеріїв |
| інертність учнів | створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку |
| незнання освітніх стандартів | консультація вчителя |
| "товариські стосунки" | ротація складу групи |
