Відмінності між версіями «Образотворче мистецтво 4 клас»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
|3-4. Осінній натюрморт | |3-4. Осінній натюрморт | ||
|Натюрморт в образотворчому мистецтві; елементарне виявлення об'єму округлих предметів засобами світлотіні; поняття «світло», «півтінь», «тінь власна», «тінь, що падає»; пропедевтичні уявлення про перспективні зміни кола, овал; цілісність зображення | |Натюрморт в образотворчому мистецтві; елементарне виявлення об'єму округлих предметів засобами світлотіні; поняття «світло», «півтінь», «тінь власна», «тінь, що падає»; пропедевтичні уявлення про перспективні зміни кола, овал; цілісність зображення | ||
| − | | | + | |[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/light-n-shadow.shtm Світло й тінь] |
| + | [http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-tips.shtm Тінь. Загальні поради] | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Рядок 30: | Рядок 31: | ||
|6. Як живуть дерева? | |6. Як живуть дерева? | ||
|Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева | |Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева | ||
| − | |.... | + | |[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm Дерева, тінь, листок] |
| + | [http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-trees.shtm Форма дерева, тінь] | ||
|.... | |.... | ||
|- | |- | ||
| Рядок 46: | Рядок 48: | ||
9. «Здрастуйте, звірі, малі і великі!» | 9. «Здрастуйте, звірі, малі і великі!» | ||
|Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин | |Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин | ||
| − | | | + | |[http://www.risovat.ru/risuem-ezhika-karandashom-risunki-ezhej-i-ezhikov-risuem-zhivotnyx/ Маювання їжачка. Олівець] |
| | | | ||
|- | |- | ||
| Рядок 66: | Рядок 68: | ||
|13. Олімпійські ігри | |13. Олімпійські ігри | ||
|Зображення людини в русі; поняття «статика» і «динаміка»; виражальні можливості силуетної форми; групова робота | |Зображення людини в русі; поняття «статика» і «динаміка»; виражальні можливості силуетної форми; групова робота | ||
| − | | | + | |[http://risyem.ru/risuem-cheloveka-ravnovesie-dinamika-chelovecheskogo-tela/ Рівновага, динаміка тіла] |
| | | | ||
|- | |- | ||
| Рядок 92: | Рядок 94: | ||
|19. Подорож до моря | |19. Подорож до моря | ||
|Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі | |Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі | ||
| − | | | + | |[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm Берег моря, хвилі, тінь] |
| | | | ||
|- | |- | ||
| Рядок 129: | Рядок 131: | ||
|Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми | |Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми | ||
| | | | ||
| − | | | + | |[http://www.solnet.ee/games/g1_g26.html Моделювання будинку. Екстер`єр] Flash-гра на дитячому порталі "Солнышко"; |
| + | [http://www.solnet.ee/games/g1_g01.html Будуєм будиночок] гра | ||
|- | |- | ||
|'''У світі добра і краси''' | |'''У світі добра і краси''' | ||
28. Чудернацька витинанка | 28. Чудернацька витинанка | ||
|Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції | |Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції | ||
| − | | | + | |[http://www.scribd.com/doc/11839546/-5- Витинанка] Презентація до уроку |
| | | | ||
|- | |- | ||
| Рядок 144: | Рядок 147: | ||
|30-31. Малюємо портрет | |30-31. Малюємо портрет | ||
|Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв | |Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв | ||
| − | | | + | | [http://www.drawmanga.ru/tutors-head/head.shtm Форма голови] Уроки Джулії Ділон |
| + | [http://www.drawmanga.ru/tutors-head/emotions-1.shtm Емоції] Уроки Джулії Ділон | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
Версія за 16:25, 2 липня 2009
Календарне планування уроків
За підручником: Любарська Л.М. Образотворче мистецтво: Підруч. для 4 класу
| Тема | Зміст роботи | Матеріал для уроку | Додатково |
| Образи природи у мистецтві
1. Художній образ у мистецтві |
Поняття про художній образ як основу мистецтва; засоби створення художнього образу; колірні асоціації | ||
| 2. «Беру многобарвну палітру і землю малюю мою» | Поняття про пейзаж як жанр. Пейзаж як цілісний художній образ. Поняття про колорит, колірну гаму; колірні асоціації; передача глибини відкритого простору відомими засобами | ||
| 3-4. Осінній натюрморт | Натюрморт в образотворчому мистецтві; елементарне виявлення об'єму округлих предметів засобами світлотіні; поняття «світло», «півтінь», «тінь власна», «тінь, що падає»; пропедевтичні уявлення про перспективні зміни кола, овал; цілісність зображення | Світло й тінь | |
| 5. Осінні квіти | Порівняння декоративного зображення об'єктів природи з реалістичним; свідомий вибір формату положення аркуша; колорит та колірна гама; робота в певній колірній гамі | .... | .... |
| 6. Як живуть дерева? | Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева | Дерева, тінь, листок | .... |
| 7. Осінь за вікном | Передавання глибини відкритого простору; створення настроєвого пейзажу; перші уявлення про лінійну перспективу | ||
| 8.Тематична робота. Підсумковий урок з теми | Створення композиції за прочитаним літературним описом природи; колір в пейзажі; виставка робіт | ||
| Образи людей і тварин у мистецтві
9. «Здрастуйте, звірі, малі і великі!» |
Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин | Маювання їжачка. Олівець | |
| 10. Кіт-воркіт | Створення образу тварини як центру композиції; стилізація реальної форми; колір і форма як засіб виразності у композиції | ||
| 11. Світ живої природи | Ознайомлення з графічною технікою «друк з картонної матриці»; введення поняття «естамп»; графічні засоби виразності у доопрацюванні анімалістичних образів; контрастність форм і кольору | ||
| 12. Малюємо людину | Образ людини у мистецтві; зображення фігури людини у статичному стані; основні пропорції постаті людини; начерки фігури людини | ||
| 13. Олімпійські ігри | Зображення людини в русі; поняття «статика» і «динаміка»; виражальні можливості силуетної форми; групова робота | Рівновага, динаміка тіла | |
| 14. Спорт і рух | Формування навичок зображення фігури людини в русі; пластична виразність об'ємної форми; створення парної композиції | ||
| 15-16. Новорічне панно. Підсумковий урок з теми. Тематична робота | Створення декоративного панно із зображенням людини і тварин; дотримання основних пропорцій у зображенні людей і тварин; композиційне рішення; гармонійне співзвуччя кольорів; виставка робіт | ||
| Край, де я хотів би побувати
17. Зимова казка |
Передавання плановості відкритого простору за допомогою відмінності планів за світлотоном та кольором; введення у пейзажну композицію зображення тіней, що падають від об'єктів; колірна гама як засіб вираження настрою у пейзажі | ||
| 18. «Краще гір лише гори» | Плановість у композиції; заповнення площини аркуша паперу; колір та світлотональні співвідношення у композиції | ||
| 19. Подорож до моря | Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі | Берег моря, хвилі, тінь | |
| 20. Подорожуємо до Європи | Архітектура середньовічного західноєвропейського міста; створення «фризової» композиції у техніці витинанки; колективна робота; кольорові контрасти та нюанси в композиції | ||
| Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі
21. Декоративно-ужиткове мистецтво |
Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві; бесіда «Мистецькі вироби побуту»; стилізація як основа створення декоративного образу в ДПМ; узгодження силуетної форми, декору та кольору в декоративній композиції | ||
| 22. «Казкова квітка Петриківки» | Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису; декоративна стилізація рослинних форм; композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів | ||
| 23. «Подарунок для мами» | Основа композиції в петриківському розписі; колір, колорит, декоративні елементи у композиції; створення ескізу розпису кухонної дощечки | ||
| 24. «Світ народної іграшки» | Бесіда «Традиції народної іграшки в Україні»; особливості декоративного образу, форма декоративної української глиняної іграшки | ||
| 25. Образ в архітектурі | Архітектура як будівельне мистецтво; поняття про взаємозв'язок архітектури з природним середовищем та призначенням; основні принципи архітектури | ||
| 26-27. «Чарівний будинок». Підсумковий урок. Тематична робота | Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми | Моделювання будинку. Екстер`єр Flash-гра на дитячому порталі "Солнышко";
Будуєм будиночок гра | |
| У світі добра і краси
28. Чудернацька витинанка |
Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції | Витинанка Презентація до уроку | |
| 29. Казка і фантазія у народній творчості | Асиметрична композиція у декоративному мистецтві; композиційна рівновага; доцільність використання декору у зображенні фантастичного образу | ||
| 30-31. Малюємо портрет | Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв | Форма голови Уроки Джулії Ділон
Емоції Уроки Джулії Ділон |
|
| 32. «Свято весняної природи» | Узагальнення знань про засоби досягнення художньої виразності у пейзажній композиції; створення пейзажної композиції у довільній техніці | ||
| 33. «Земля веснянкою заквітла». Тематична композиція | Створення декоративного панно; узагальнення знань про ескіз як підготовчий пошуковий начерк основного твору; поетапне створення і виконання декоративного панно в групах | ||
| 34. Підсумковий урок | Вікторина «Про що і як розповідає художник»; підсумкова виставка творів |
