Відмінності між версіями «Образотворче мистецтво 4 клас»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
1. Художній образ у мистецтві | 1. Художній образ у мистецтві | ||
|Поняття про художній образ як основу мистецтва; засоби створення художнього образу; колірні асоціації | |Поняття про художній образ як основу мистецтва; засоби створення художнього образу; колірні асоціації | ||
| − | | | + | |[http://arttrening.blogspot.com/2011/04/blog-post_23.html#more Кляксографія. Виразність кольору] |
| | | | ||
|- | |- | ||
|2. «Беру многобарвну палітру і землю малюю мою» | |2. «Беру многобарвну палітру і землю малюю мою» | ||
|Поняття про пейзаж як жанр. Пейзаж як цілісний художній образ. Поняття про колорит, колірну гаму; колірні асоціації; передача глибини відкритого простору відомими засобами | |Поняття про пейзаж як жанр. Пейзаж як цілісний художній образ. Поняття про колорит, колірну гаму; колірні асоціації; передача глибини відкритого простору відомими засобами | ||
| − | | | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/341795 Пейзаж сільський - послідовність малювання] |
| − | | | + | |[http://www.youtube.com/watch?v=tX9Lc9zZ5j0&feature=related Аерографія. Нестандартний спосіб малювання] |
|- | |- | ||
|3-4. Осінній натюрморт | |3-4. Осінній натюрморт | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
|[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/light-n-shadow.shtm Світло й тінь] | |[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/light-n-shadow.shtm Світло й тінь] | ||
[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-tips.shtm Тінь. Загальні поради] | [http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-tips.shtm Тінь. Загальні поради] | ||
| − | | | + | |[http://arttrening.blogspot.com/2010/11/blog-post_02.html Голандський натюрморт] |
|- | |- | ||
|5. Осінні квіти | |5. Осінні квіти | ||
|Порівняння декоративного зображення об'єктів природи з реалістичним; свідомий вибір формату положення аркуша; колорит та колірна гама; робота в певній колірній гамі | |Порівняння декоративного зображення об'єктів природи з реалістичним; свідомий вибір формату положення аркуша; колорит та колірна гама; робота в певній колірній гамі | ||
| − | |.... | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/310110 Квіти] |
| − | |... | + | |
| + | [http://arttrening.blogspot.com/2011/03/blog-post_03.html Этюд жёлтых роз] | ||
| + | |[http://arttrening.blogspot.com/2011/01/blog-post_30.html Рисование цветов] | ||
|- | |- | ||
|6. Як живуть дерева? | |6. Як живуть дерева? | ||
|Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева | |Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева | ||
| − | |[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm Дерева, тінь, листок] | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/249001 Зображення дерева] |
| + | [http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm Дерева, тінь, листок] | ||
[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-trees.shtm Форма дерева, тінь] | [http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-trees.shtm Форма дерева, тінь] | ||
| − | |.. | + | |[http://www.youtube.com/watch?v=EYTh0YjKGOA&feature=related Малювання дерева] |
|- | |- | ||
|7. Осінь за вікном | |7. Осінь за вікном | ||
|Передавання глибини відкритого простору; створення настроєвого пейзажу; перші уявлення про лінійну перспективу | |Передавання глибини відкритого простору; створення настроєвого пейзажу; перші уявлення про лінійну перспективу | ||
| | | | ||
| − | | | + | |[http://arttrening.blogspot.com/2011/01/blog-post_25.html Туш. Графітні та вугільні олівці] |
|- | |- | ||
|8.Тематична робота. Підсумковий урок з теми | |8.Тематична робота. Підсумковий урок з теми | ||
| Рядок 51: | Рядок 54: | ||
|Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин | |Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин | ||
|[http://www.risovat.ru/risuem-ezhika-karandashom-risunki-ezhej-i-ezhikov-risuem-zhivotnyx/ Маювання їжачка. Олівець] | |[http://www.risovat.ru/risuem-ezhika-karandashom-risunki-ezhej-i-ezhikov-risuem-zhivotnyx/ Маювання їжачка. Олівець] | ||
| − | | | + | |
| + | [http://sketch.odopod.com/sketches/320167 Тварина в русі] | ||
| + | |[http://www.kulturologia.ru/files/u1866/Chen_Chong_Ping_1.jpg Живопис китайського художника Chen Chong Ping] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=d5ggD7K84JM Як малювати коня] | ||
|- | |- | ||
|10. Кіт-воркіт | |10. Кіт-воркіт | ||
|Створення образу тварини як центру композиції; стилізація реальної форми; колір і форма як засіб виразності у композиції | |Створення образу тварини як центру композиції; стилізація реальної форми; колір і форма як засіб виразності у композиції | ||
| − | | | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/235575 Кіт спить] |
| − | | | + | | |
|- | |- | ||
|11. Світ живої природи | |11. Світ живої природи | ||
|Ознайомлення з графічною технікою «друк з картонної матриці»; введення поняття «естамп»; графічні засоби виразності у доопрацюванні анімалістичних образів; контрастність форм і кольору | |Ознайомлення з графічною технікою «друк з картонної матриці»; введення поняття «естамп»; графічні засоби виразності у доопрацюванні анімалістичних образів; контрастність форм і кольору | ||
| | | | ||
| − | | | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/266390 Білочка] |
| + | |||
| + | [http://sketch.odopod.com/sketches/259986 Олень] | ||
|- | |- | ||
|12. Малюємо людину | |12. Малюємо людину | ||
|Образ людини у мистецтві; зображення фігури людини у статичному стані; основні пропорції постаті людини; начерки фігури людини | |Образ людини у мистецтві; зображення фігури людини у статичному стані; основні пропорції постаті людини; начерки фігури людини | ||
| − | | | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/251157 Фігура дівчини] |
| | | | ||
|- | |- | ||
| Рядок 75: | Рядок 84: | ||
|14. Спорт і рух | |14. Спорт і рух | ||
|Формування навичок зображення фігури людини в русі; пластична виразність об'ємної форми; створення парної композиції | |Формування навичок зображення фігури людини в русі; пластична виразність об'ємної форми; створення парної композиції | ||
| − | | | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/251724 Дівчинка у русі] |
| | | | ||
|- | |- | ||
| Рядок 81: | Рядок 90: | ||
|Створення декоративного панно із зображенням людини і тварин; дотримання основних пропорцій у зображенні людей і тварин; композиційне рішення; гармонійне співзвуччя кольорів; виставка робіт | |Створення декоративного панно із зображенням людини і тварин; дотримання основних пропорцій у зображенні людей і тварин; композиційне рішення; гармонійне співзвуччя кольорів; виставка робіт | ||
| | | | ||
| − | | | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/260993 Зимова ніч] |
|- | |- | ||
|'''Край, де я хотів би побувати''' | |'''Край, де я хотів би побувати''' | ||
| Рядок 92: | Рядок 101: | ||
|Плановість у композиції; заповнення площини аркуша паперу; колір та світлотональні співвідношення у композиції | |Плановість у композиції; заповнення площини аркуша паперу; колір та світлотональні співвідношення у композиції | ||
| | | | ||
| − | | | + | |[http://www.kulturologia.ru/files/u1866/armagan_2.jpg Робота сліпого турецького художника Есфера Армагана] |
|- | |- | ||
|19. Подорож до моря | |19. Подорож до моря | ||
|Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі | |Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі | ||
|[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm Берег моря, хвилі, тінь] | |[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm Берег моря, хвилі, тінь] | ||
| − | | | + | |[http://arttrening.blogspot.com/2011/04/blog-post_25.html Как научиться писать море] |
|- | |- | ||
|20. Подорожуємо до Європи | |20. Подорожуємо до Європи | ||
|Архітектура середньовічного західноєвропейського міста; створення «фризової» композиції у техніці витинанки; колективна робота; кольорові контрасти та нюанси в композиції | |Архітектура середньовічного західноєвропейського міста; створення «фризової» композиції у техніці витинанки; колективна робота; кольорові контрасти та нюанси в композиції | ||
| | | | ||
| − | | | + | |[http://arttrening.blogspot.com/2011/02/blog-post.html Пейзаж. Акварельні олівці] |
|- | |- | ||
|'''Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі''' | |'''Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі''' | ||
21. Декоративно-ужиткове мистецтво | 21. Декоративно-ужиткове мистецтво | ||
|Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві; бесіда «Мистецькі вироби побуту»; стилізація як основа створення декоративного образу в ДПМ; узгодження силуетної форми, декору та кольору в декоративній композиції | |Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві; бесіда «Мистецькі вироби побуту»; стилізація як основа створення декоративного образу в ДПМ; узгодження силуетної форми, декору та кольору в декоративній композиції | ||
| − | |||
|[http://vushuvanka.blox.ua/2009/07/Ganchina-etnografiya.html Вишиванки нашої родини] | |[http://vushuvanka.blox.ua/2009/07/Ganchina-etnografiya.html Вишиванки нашої родини] | ||
*[http://picasaweb.google.ru/veronaross/_13062009?feat=embedwebsite# Фото музеїв Переяслав-Хмельницький, Канів] | *[http://picasaweb.google.ru/veronaross/_13062009?feat=embedwebsite# Фото музеїв Переяслав-Хмельницький, Канів] | ||
*[http://n-tsynaiko.livejournal.com/14359.html Бабусина скриня. Вишиванки] | *[http://n-tsynaiko.livejournal.com/14359.html Бабусина скриня. Вишиванки] | ||
*[http://community.livejournal.com/vyshyvanka/108343.html Фестиваль національних культур "Букова віть 2009", Чернівці, Фото] | *[http://community.livejournal.com/vyshyvanka/108343.html Фестиваль національних культур "Букова віть 2009", Чернівці, Фото] | ||
| + | |Шедеври з побутових речей: | ||
| + | [http://www.kulturologia.ru/blogs/050511/14437/?c=113303#c113303 Портрети зі стікерів Наталії Буте]; | ||
| + | |||
| + | [http://www.kulturologia.ru/blogs/260311/14219/ Композиції зі старих журналів. Собаки Семуеля Прайса]; | ||
| + | |||
| + | [http://www.kulturologia.ru/blogs/230211/14057/ Картини з лоскутів Хенд Мейда] | ||
|- | |- | ||
|22. «Казкова квітка Петриківки» | |22. «Казкова квітка Петриківки» | ||
|Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису; декоративна стилізація рослинних форм; композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів | |Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису; декоративна стилізація рослинних форм; композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів | ||
| + | |[http://softacademy.lnpu.edu.ua/Programs/DecorativeArt/03.htm Елементи петриківського розпису] | ||
|[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/valentyna-panko/ Петриківський розпис Валентини Панко] | |[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/valentyna-panko/ Петриківський розпис Валентини Панко] | ||
*[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/halyna-nazarenko/ Петриківський розпис Галини Назаренко] | *[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/halyna-nazarenko/ Петриківський розпис Галини Назаренко] | ||
| Рядок 120: | Рядок 135: | ||
*[http://folkart.net.ua/petr_rospis_istok/petr_rosp_istok_vstup_ukr.htm Петриківський розпис. Джерела] | *[http://folkart.net.ua/petr_rospis_istok/petr_rosp_istok_vstup_ukr.htm Петриківський розпис. Джерела] | ||
*[http://rukotvory.com.ua/petrykivskyj-rozpys-majster-klas/ Петриківський розпис] | *[http://rukotvory.com.ua/petrykivskyj-rozpys-majster-klas/ Петриківський розпис] | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|23. «Подарунок для мами» | |23. «Подарунок для мами» | ||
| Рядок 135: | Рядок 149: | ||
|25. Образ в архітектурі | |25. Образ в архітектурі | ||
|Архітектура як будівельне мистецтво; поняття про взаємозв'язок архітектури з природним середовищем та призначенням; основні принципи архітектури | |Архітектура як будівельне мистецтво; поняття про взаємозв'язок архітектури з природним середовищем та призначенням; основні принципи архітектури | ||
| − | | | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/303412 Місто] |
| − | | | + | |[http://arttrening.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html Техніка Гризайль] |
|- | |- | ||
|26-27. «Чарівний будинок». Підсумковий урок. Тематична робота | |26-27. «Чарівний будинок». Підсумковий урок. Тематична робота | ||
|Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми | |Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми | ||
| − | | | + | |[http://www.kulturologia.ru/blogs/080411/14284/ Ілюстрації-фентезі Шона Мюрея] |
|[http://www.solnet.ee/games/g1_g26.html Моделювання будинку. Екстер`єр] Flash-гра на дитячому порталі "Солнышко"; | |[http://www.solnet.ee/games/g1_g26.html Моделювання будинку. Екстер`єр] Flash-гра на дитячому порталі "Солнышко"; | ||
[http://www.solnet.ee/games/g1_g01.html Будуєм будиночок] гра | [http://www.solnet.ee/games/g1_g01.html Будуєм будиночок] гра | ||
| Рядок 147: | Рядок 161: | ||
28. Чудернацька витинанка | 28. Чудернацька витинанка | ||
|Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції | |Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції | ||
| − | |[http://www.scribd.com/doc/11839546/-5- Витинанка] Презентація до уроку | + | |[http://arttrening.blogspot.com/2011/04/blog-post_13.html#more Роль п`ятна] |
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/11839546/-5- Витинанка] Презентація до уроку | ||
|[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/andrij-pushkarov-vytynanku-sche-treba-rozkruchuvaty/ Витинанки Андрія Пушкарьова] | |[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/andrij-pushkarov-vytynanku-sche-treba-rozkruchuvaty/ Витинанки Андрія Пушкарьова] | ||
*[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/kupava-pro-vytynanku/ Витинанки Купави] | *[http://rukotvory.com.ua/lang/uk/kupava-pro-vytynanku/ Витинанки Купави] | ||
| Рядок 154: | Рядок 170: | ||
|Асиметрична композиція у декоративному мистецтві; композиційна рівновага; доцільність використання декору у зображенні фантастичного образу | |Асиметрична композиція у декоративному мистецтві; композиційна рівновага; доцільність використання декору у зображенні фантастичного образу | ||
| | | | ||
| − | | | + | |[http://www.youtube.com/watch?v=ZKm-54RwDN8&feature=related Аерографія] - картина за 1 хвилину |
|- | |- | ||
|30-31. Малюємо портрет | |30-31. Малюємо портрет | ||
|Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв | |Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв | ||
| − | | [http://www.drawmanga.ru/tutors-head/head.shtm Форма голови] Уроки Джулії Ділон | + | |[http://sketch.odopod.com/sketches/304022 Портрет дівчинки] |
| + | |||
| + | [http://sketch.odopod.com/sketches/291068 Хлопець. Профіль] | ||
| + | |||
| + | [http://www.drawmanga.ru/tutors-head/head.shtm Форма голови] Уроки Джулії Ділон | ||
[http://www.drawmanga.ru/tutors-head/emotions-1.shtm Емоції] Уроки Джулії Ділон | [http://www.drawmanga.ru/tutors-head/emotions-1.shtm Емоції] Уроки Джулії Ділон | ||
| − | | | + | | [http://www.youtube.com/watch?v=4Lbx59EKWYM&feature=more_related Малювання піском] |
|- | |- | ||
|32. «Свято весняної природи» | |32. «Свято весняної природи» | ||
|Узагальнення знань про засоби досягнення художньої виразності у пейзажній композиції; створення пейзажної композиції у довільній техніці | |Узагальнення знань про засоби досягнення художньої виразності у пейзажній композиції; створення пейзажної композиції у довільній техніці | ||
| − | | | + | |[http://sagevaughn.com/filter/wildlife Засоби виразності Сейжда Вона] Яскраві п`ятна на фоні сірого. |
| − | | | + | |[http://www.kulturologia.ru/files/u1866/Juri_Ueda_5.jpg Весняна ніжність акварелей Юрі Уеда] |
| + | |||
| + | [http://www.boryspilmuseum.org/archives/category/%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Роботи сучасних художників] | ||
|- | |- | ||
|33. «Земля веснянкою заквітла». Тематична композиція | |33. «Земля веснянкою заквітла». Тематична композиція | ||
| Рядок 178: | Рядок 200: | ||
|} | |} | ||
| − | |||
---- | ---- | ||
| Рядок 184: | Рядок 205: | ||
[[Категорія: Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]] | [[Категорія: Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]] | ||
[[Категорія:Intel-бібліотека]] | [[Категорія:Intel-бібліотека]] | ||
| + | [[Категорія:Мистецтво]] | ||
[[Категорія:Початкова школа]] | [[Категорія:Початкова школа]] | ||
Поточна версія на 13:41, 7 травня 2011
Календарне планування уроків
За програмою Лоріни Любарської, Лариси Вовк Як і про що говорить художник
За підручником: Любарська Л.М. Образотворче мистецтво: Підруч. для 4 класу
| Тема | Зміст роботи | Матеріал для уроку | Додатково |
| Образи природи у мистецтві
1. Художній образ у мистецтві |
Поняття про художній образ як основу мистецтва; засоби створення художнього образу; колірні асоціації | Кляксографія. Виразність кольору | |
| 2. «Беру многобарвну палітру і землю малюю мою» | Поняття про пейзаж як жанр. Пейзаж як цілісний художній образ. Поняття про колорит, колірну гаму; колірні асоціації; передача глибини відкритого простору відомими засобами | Пейзаж сільський - послідовність малювання | Аерографія. Нестандартний спосіб малювання |
| 3-4. Осінній натюрморт | Натюрморт в образотворчому мистецтві; елементарне виявлення об'єму округлих предметів засобами світлотіні; поняття «світло», «півтінь», «тінь власна», «тінь, що падає»; пропедевтичні уявлення про перспективні зміни кола, овал; цілісність зображення | Світло й тінь | Голандський натюрморт |
| 5. Осінні квіти | Порівняння декоративного зображення об'єктів природи з реалістичним; свідомий вибір формату положення аркуша; колорит та колірна гама; робота в певній колірній гамі | Квіти | Рисование цветов |
| 6. Як живуть дерева? | Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева | Зображення дерева | Малювання дерева |
| 7. Осінь за вікном | Передавання глибини відкритого простору; створення настроєвого пейзажу; перші уявлення про лінійну перспективу | Туш. Графітні та вугільні олівці | |
| 8.Тематична робота. Підсумковий урок з теми | Створення композиції за прочитаним літературним описом природи; колір в пейзажі; виставка робіт | ||
| Образи людей і тварин у мистецтві
9. «Здрастуйте, звірі, малі і великі!» |
Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин | Маювання їжачка. Олівець | Живопис китайського художника Chen Chong Ping |
| 10. Кіт-воркіт | Створення образу тварини як центру композиції; стилізація реальної форми; колір і форма як засіб виразності у композиції | Кіт спить | |
| 11. Світ живої природи | Ознайомлення з графічною технікою «друк з картонної матриці»; введення поняття «естамп»; графічні засоби виразності у доопрацюванні анімалістичних образів; контрастність форм і кольору | Білочка | |
| 12. Малюємо людину | Образ людини у мистецтві; зображення фігури людини у статичному стані; основні пропорції постаті людини; начерки фігури людини | Фігура дівчини | |
| 13. Олімпійські ігри | Зображення людини в русі; поняття «статика» і «динаміка»; виражальні можливості силуетної форми; групова робота | Рівновага, динаміка тіла | |
| 14. Спорт і рух | Формування навичок зображення фігури людини в русі; пластична виразність об'ємної форми; створення парної композиції | Дівчинка у русі | |
| 15-16. Новорічне панно. Підсумковий урок з теми. Тематична робота | Створення декоративного панно із зображенням людини і тварин; дотримання основних пропорцій у зображенні людей і тварин; композиційне рішення; гармонійне співзвуччя кольорів; виставка робіт | Зимова ніч | |
| Край, де я хотів би побувати
17. Зимова казка |
Передавання плановості відкритого простору за допомогою відмінності планів за світлотоном та кольором; введення у пейзажну композицію зображення тіней, що падають від об'єктів; колірна гама як засіб вираження настрою у пейзажі | ||
| 18. «Краще гір лише гори» | Плановість у композиції; заповнення площини аркуша паперу; колір та світлотональні співвідношення у композиції | Робота сліпого турецького художника Есфера Армагана | |
| 19. Подорож до моря | Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі | Берег моря, хвилі, тінь | Как научиться писать море |
| 20. Подорожуємо до Європи | Архітектура середньовічного західноєвропейського міста; створення «фризової» композиції у техніці витинанки; колективна робота; кольорові контрасти та нюанси в композиції | Пейзаж. Акварельні олівці | |
| Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі
21. Декоративно-ужиткове мистецтво |
Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві; бесіда «Мистецькі вироби побуту»; стилізація як основа створення декоративного образу в ДПМ; узгодження силуетної форми, декору та кольору в декоративній композиції | Вишиванки нашої родини | Шедеври з побутових речей:
Портрети зі стікерів Наталії Буте; |
| 22. «Казкова квітка Петриківки» | Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису; декоративна стилізація рослинних форм; композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів | Елементи петриківського розпису | Петриківський розпис Валентини Панко |
| 23. «Подарунок для мами» | Основа композиції в петриківському розписі; колір, колорит, декоративні елементи у композиції; створення ескізу розпису кухонної дощечки | ||
| 24. «Світ народної іграшки» | Бесіда «Традиції народної іграшки в Україні»; особливості декоративного образу, форма декоративної української глиняної іграшки | Вироби гончара Івана Бобкова | Вироби гончара Анатолія Байди |
| 25. Образ в архітектурі | Архітектура як будівельне мистецтво; поняття про взаємозв'язок архітектури з природним середовищем та призначенням; основні принципи архітектури | Місто | Техніка Гризайль |
| 26-27. «Чарівний будинок». Підсумковий урок. Тематична робота | Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми | Ілюстрації-фентезі Шона Мюрея | Моделювання будинку. Екстер`єр Flash-гра на дитячому порталі "Солнышко";
Будуєм будиночок гра |
| У світі добра і краси
28. Чудернацька витинанка |
Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції | Роль п`ятна
Витинанка Презентація до уроку |
Витинанки Андрія Пушкарьова |
| 29. Казка і фантазія у народній творчості | Асиметрична композиція у декоративному мистецтві; композиційна рівновага; доцільність використання декору у зображенні фантастичного образу | Аерографія - картина за 1 хвилину | |
| 30-31. Малюємо портрет | Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв | Портрет дівчинки
Форма голови Уроки Джулії Ділон Емоції Уроки Джулії Ділон |
Малювання піском |
| 32. «Свято весняної природи» | Узагальнення знань про засоби досягнення художньої виразності у пейзажній композиції; створення пейзажної композиції у довільній техніці | Засоби виразності Сейжда Вона Яскраві п`ятна на фоні сірого. | Весняна ніжність акварелей Юрі Уеда |
| 33. «Земля веснянкою заквітла». Тематична композиція | Створення декоративного панно; узагальнення знань про ескіз як підготовчий пошуковий начерк основного твору; поетапне створення і виконання декоративного панно в групах | Декоративні панно Тетяни Стороженко | Інкрустація соломки, соломоплетінням Раїси Павленко |
| 34. Підсумковий урок | Вікторина «Про що і як розповідає художник»; підсумкова виставка творів |
