Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Popovawalentina»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
''4.Як зберегти металічні вироби?'' | ''4.Як зберегти металічні вироби?'' | ||
| + | |||
| + | '''Стислий опис.''' | ||
| + | |||
| + | ''Наприкінці вивчення навчальної теми «Метали» з хімії 10 класу пропонується розглянути підтему'' | ||
| + | ''щодо захисту металів від корозії. На початку вивчення теми учням пропонується виконати навчальні'' | ||
| + | ''проекти за загальною назвою «Як захиститися від рудого диявола?» Учні об’єднуються в малі групи за'' | ||
| + | ''інтересами, знайомляться з проблемою руйнування металів та проводять дослідження з впливу різних'' | ||
| + | ''факторів на корозію металів. По закінченню – презентують продукти свої діяльності (комп’ютерні'' | ||
| + | ''презентації та буклети.)'' | ||
| + | |||
| + | '''Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів.''' | ||
| + | |||
| + | ''Вивчити поняття корозії металів, види корозії, засоби захисту металів від корозії,'' | ||
| + | ''навчитись грамотному використанню металів в побуті,'' | ||
| + | ''розвивати практичні навички захисту металів від корозії;'' | ||
| + | ''розвивати уявлення про економічне значення процесу та вміння передбачать екологічні'' | ||
| + | ''наслідки процесу корозії;'' | ||
| + | ''формувати навички створення презентацій;'' | ||
| + | ''вдосконалювати навички збирання даних кількома способами аналізу, осмислення та'' | ||
| + | ''опрацювання матеріалу.'' | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Версія за 22:53, 4 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Ключове запитання:
Як я можу змінити світ на краще?
Тематичні запитання:
1.Чому метали важливі для мне?
2.Чи використовують чисті метали в техниці та побуті.Чому?
3.Як корозия впливає на мене та мою родину?
4.Як зберегти металічні вироби?
Стислий опис.
Наприкінці вивчення навчальної теми «Метали» з хімії 10 класу пропонується розглянути підтему щодо захисту металів від корозії. На початку вивчення теми учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Як захиститися від рудого диявола?» Учні об’єднуються в малі групи за інтересами, знайомляться з проблемою руйнування металів та проводять дослідження з впливу різних факторів на корозію металів. По закінченню – презентують продукти свої діяльності (комп’ютерні презентації та буклети.)
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів.
Вивчити поняття корозії металів, види корозії, засоби захисту металів від корозії, навчитись грамотному використанню металів в побуті, розвивати практичні навички захисту металів від корозії; розвивати уявлення про економічне значення процесу та вміння передбачать екологічні наслідки процесу корозії; формувати навички створення презентацій; вдосконалювати навички збирання даних кількома способами аналізу, осмислення та опрацювання матеріалу.
