Версія за 12:16, 21 серпня 2012

Назва проекту

Нравственные уроки русских былин

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Литература, музыка, изобразительное искусство, украинская литература, информатика.

Навчальна тема

Фольклор и художественная литература. Русские былины.

Вік учнів, клас

12-13, 7 клас

Стислий опис проекту

Учебный проект выполняется учениками 7-ых классов при изучении темы «Фольклор и художественная литература. Русские былины». В ходе изучения темы класс делится на 5 групп, каждая из которых готовит творческий проект и представляет его вниманию класса. Задания группам отличаются по содержанию и форме представления результата, что позволяет учитывать при формировании групп способности и уровень подготовленности учеников, а также применять на уроках разнообразные формы работы.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі

Уч-ся должны: - знать особенности жанра былины, сюжетные линии былин, художественные средства, используемые в жанрах УНТ;

- понимать характеры и мотивы поступков героев, связь литературы с другими видами искусства;

- показать:

- умение анализировать текст, способность мыслить оригинально, эффективно формулировать идеи путём их логичного и эмоционального изложения;

- умение синтезировать знания, полученные из различных информационных источников;

- демонстрировать умения быстро искать информацию, критично и компетентно оценивать её, умение творчески использовать данные для решения проблемы;

- умение оценить результаты творческой деятельности своей группы и своих товарищей.

Ожидаемые результаты обучения - формирование навыков:

•создания творческих проектов;

•работы в группах;

•планирования, проведения исследования, анализа и синтеза.

Опис оцінювання

В начале проекта учитель информирует детей о целях проекта, сообщает ученикам основные вопросы темы, знакомит с принципами и графиком оценивания.

На первом уроке проводится вводное тестирование с целью выяснения уровня компетентности по теме «УНТ» и игра «Ассоциативный куст» для развития ассоциативного мышления и активизации по-знавательного интереса.

В ходе работы над проектом с помощью подготовленных форм и контрольных списков оценивается работа уч-ся в группах (само- и взаимооценивание), а также представленные продукты проектной деятельности: устные проекты-сообщения, презентации, инсценировка, викторина.

В конце работы по предложенным формам ученики оценивают портфолио групп, определяются побе-дители номинаций.

Діяльність учнів та вчителя

Учитель предоставляет родителям бланк доступа, детям – план внедрения проекта.

Подготовительный этап.

Тема. Введение. Человек- главный объект изображения в художественной литературе. Учитель:

•Демонстрирует уч-ся презентацию «Нравственные уроки русских былин», мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;

•распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;

•предлагает группам задания – подготовить проект: устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;

•рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.

Учащиеся:распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.

На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.

Творческий этап. 1-3 урок.

Тема. Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества. Оборудование: он-лайн тест на компьютере, бланк опросника, бланк оценивания для каждого ученика, форма взаимооценки творческого проекта, форма самооценки работы на уроке; компьютер (для презентации 1-ой группы). «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле. Крес-тьянская работа – источник здоровья, силы, независимости и достоинства человека.

Деятельность учителя:

Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке. Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению. Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ. Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме. Просит сделать отметки в форме самооценивания.

Деятельность учащихся: • Проходят компьютерное тестирование по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах. • Участвуют в игре "Ассоциативный куст" • Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания. • Делают отметки в форме самооценивания работы на уроке. • Представляют проекты – устные сообщения • Производят устное и письменное взаимооценивание • Готовят портфолио проектов. • Участвуют в проведении викторины • Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Жигулина Алла Инеевна

Фах, навчальний предмет

филолог, преподаватель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы

Навчальний заклад

ОШ №53 г.Мариуполя

Місто\село, район, область

г. Мариуполь, Донецкая область

Контактні дані

Адреса навчального закладу:

г.Мариуполь,ул. Урицкого, 79а

Тел.: (0629)52-42-77

e-mail:

Відомості про тренінг

Тренинг по 10-ой версии "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу

16 - 22 августа 2012 г.

Місце проведення тренінгу

ОШ №53 г.Мариуполя

Тренери

Ангиленко Л.П.