Обговорення користувача:Alla zhigulina
Зміст
Назва проекту
Нравственные уроки русских былин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Литература, музыка, изобразительное искусство, украинская литература, информатика.
Навчальна тема
Фольклор и художественная литература. Русские былины.
Вік учнів, клас
12-13, 7 клас
Стислий опис проекту
Учебный проект выполняется учениками 7-ых классов при изучении темы «Фольклор и художественная литература. Русские былины». В ходе изучения темы класс делится на 5 групп, каждая из которых готовит творческий проект и представляет его вниманию класса. Задания группам отличаются по содержанию и форме представления результата, что позволяет учитывать при формировании групп способности и уровень подготовленности учеников, а также применять на уроках разнообразные формы работы.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Уч-ся должны: - знать особенности жанра былины, сюжетные линии былин, художественные средства, используемые в жанрах УНТ;
- понимать характеры и мотивы поступков героев, связь литературы с другими видами искусства;
- показать:
- умение анализировать текст, способность мыслить оригинально, эффективно формулировать идеи путём их логичного и эмоционального изложения;
- умение синтезировать знания, полученные из различных информационных источников;
- демонстрировать умения быстро искать информацию, критично и компетентно оценивать её, умение творчески использовать данные для решения проблемы;
- умение оценить результаты творческой деятельности своей группы и своих товарищей.
Ожидаемые результаты обучения - формирование навыков:
•создания творческих проектов;
•работы в группах;
•планирования, проведения исследования, анализа и синтеза.
Опис оцінювання
В начале проекта учитель информирует детей о целях проекта, сообщает ученикам основные вопросы темы, знакомит с принципами и графиком оценивания.
На первом уроке проводится вводное тестирование с целью выяснения уровня компетентности по теме «УНТ» и игра «Ассоциативный куст» для развития ассоциативного мышления и активизации по-знавательного интереса.
В ходе работы над проектом с помощью подготовленных форм и контрольных списков оценивается работа уч-ся в группах (само- и взаимооценивание), а также представленные продукты проектной деятельности: устные проекты-сообщения, презентации, инсценировка, викторина.
В конце работы по предложенным формам ученики оценивают портфолио групп, определяются побе-дители номинаций.
Діяльність учнів та вчителя
Учитель предоставляет родителям бланк доступа, детям – план внедрения проекта.
Подготовительный этап.
Тема. Введение. Человек - главный объект изображения в художественной литературе. Учитель:
•Демонстрирует уч-ся портфолио по проектной деятельности,презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин», мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;
•распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;
•предлагает группам задания – подготовить проект: устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;
•рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.
Учащиеся: распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.
На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.
Творческий этап. 1-4 урок.
Тема. Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества. Оборудование: он-лайн тест на компьютере, бланк опросника, бланк оценивания для каждого ученика, форма взаимооценки творческого проекта, форма самооценки работы на уроке; компьютер (для презентации 1-ой группы). «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле. Крес-тьянская работа – источник здоровья, силы, независимости и достоинства человека.
Деятельность учителя:
Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке.
Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению.
Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ.
Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме.
Просит сделать отметки в форме самооценивания.
Деятельность учащихся:
• Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.
• Проходят компьютерное тестирование по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.
• Участвуют в игре "Ассоциативный куст"/
• Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.
• Делают отметки в форме самооценивания работы на уроке.
• Представляют проекты – устные сообщения.
• Производят устное и письменное взаимооценивание по предложенной форме.
• Готовят портфолио проектов.
• Участвуют в проведении викторины.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Жигулина Алла Инеевна
Фах, навчальний предмет
Филолог, преподаватель русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы
Навчальний заклад
ОШ №53 г.Мариуполя
Місто\село, район, область
г. Мариуполь, Донецкая область
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
г.Мариуполь,ул. Урицкого, 79а
Тел.: (0629)52-42-77
e-mail: zigulina403@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренинг по 10-ой версии "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
16 - 22 августа 2012 г.
Місце проведення тренінгу
ОШ №53 г.Мариуполя
Тренери
Ангиленко Л.П.
