Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Електронні носії інформації"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Досить цікавим є учнівський блог "Носії інформації", в якому представлена щотижнева робота групи учнів. Фото та відео органічно доповнюють блог та сприяють кращому розумінню отриманих результатів досліджень. Переконливо представлені результати дослідження та висновки. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 46: | Рядок 47: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Для оцінювання кожного учнівського інтелектуального продукту є розроблені критерії оцінювання. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 60: | Рядок 62: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Цікава тема проекту, корисні дослідження. Прослідковується зв'язок з життям | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 10:03, 21 липня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало підібрані Ключове та Тематичні запитання. Детально (по групах) розписана діяльність учнів. Чітко поставлені навчальні цілі з навчальних предметів, що є основними для даного проекту
Думаю тема зацікавить дітей!
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Добре, що вчитель розробив критерії для оцінювання кожного інтелектуального продукту учнів: брошури, блогу, вікі-сайту, а також критерії оцінювання всього проекту та оцінювання командної роботи. Учні повинні вчитися оцінювати свою роботу та роботу однокласників
Ідеї для покращення
Все наочно і зрозуміло розписано!!!!
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Досить цікавим є учнівський блог "Носії інформації", в якому представлена щотижнева робота групи учнів. Фото та відео органічно доповнюють блог та сприяють кращому розумінню отриманих результатів досліджень. Переконливо представлені результати дослідження та висновки.
Ідеї для покращення
Робота пов'язана з життям учня та його оточення.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Для оцінювання кожного учнівського інтелектуального продукту є розроблені критерії оцінювання.
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Цікава тема проекту, корисні дослідження. Прослідковується зв'язок з життям
