Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
Lehrer (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Переглядаючи цей проект я про себе відмітив, що автор вибрав хорошу, соціально значиму тему і вповній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету фізика а й з професіонального боку і носить пізнавальний характер. Автор направляє учнів через роботу у проекті до свідомого розуміння небезпек сучасної цивілізації і разом з тим розглядає засоби захисту від впливу електромагнітних хвиль на організм людини. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== |
Версія за 01:19, 29 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Переглядаючи цей проект я про себе відмітив, що автор вибрав хорошу, соціально значиму тему і вповній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету фізика а й з професіонального боку і носить пізнавальний характер. Автор направляє учнів через роботу у проекті до свідомого розуміння небезпек сучасної цивілізації і разом з тим розглядає засоби захисту від впливу електромагнітних хвиль на організм людини.