Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Копотій Вікторії Володимирівни з теми "Бібліотека 21-го століття"»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
|||
| (не показані 13 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:''' | '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:''' | ||
| Рядок 23: | Рядок 22: | ||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вступний документ відображеає переваги методу проектів. Крім того, розкривається метод табуретки - про це знати на початку проекту необхідно. | ||
| − | + | --[[Користувач:Оля Литвиненко|Оля Литвиненко]], 3 березня 2012 | |
| − | + | Мені теж сподобався вступний буклет і розкриття методу табуретки. Цей матеріал буде досить корисним для тих вчителів, хто впереше проходить навчання за програмою і, можливо, не відразу усвідомлює повністю сутність використання методу проектів. | |
| − | + | --[[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина]] 11:36, 5 березня 2012 (UTC) | |
| − | --[[Користувач: | + | |
| + | ==Ідеї для покаращення== | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 39: | Рядок 40: | ||
Використання форм самооцінювання навичок і вмінь для студентів. | Використання форм самооцінювання навичок і вмінь для студентів. | ||
| − | --[[Користувач:Оля Литвиненко|Оля Литвиненко]] | + | --[[Користувач:Оля Литвиненко|Оля Литвиненко]], 3 березня 2012 |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Використовується вікі-сайт Бібліотека нового покоління.На сайті є критерії оцінювання вікі-статті, це дуже добре для студентів. Також на початку проводиться опитування для вивчення навчальних потреб. Створення теми вікі-статей. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Маю надію побачити готові вікі-статті (на момент обговорення їх ще не існувало). | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Оля Литвиненко|Оля Литвиненко]], 3 березня 2012 | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Сподобалась форма оцінюювання вікі-статті. розробленна відповідно до чіткіх критеріїв (з вагою). Критерії конкретизовані і зрозумілі. | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Зберегти презентацію по іншому, бо критерії не відображаються. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Оля Литвиненко|Оля Литвиненко]], 3 березня 2012 | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| Рядок 60: | Рядок 71: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Проект як для студентів, які навчаються на бібліотекарів дуже корисний. У них буде нове представлення бібліотеки сьогодення. Студенти також, навчаться, завдяки проекту користуватися технолоії Веб 2.0. дізнаються більше про електронні бібліотеки тощо. | ||
| + | |||
| + | На мою думку, елементи цього проекту можна досить вдало використовувати і в школі під час ознайомлення з ресурсами Інтернету, у виховній роботі. Дякую за цікаві ідеї та приклади! | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина]] 12:30, 5 березня 2012 (UTC) | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Провести конкурс серед студентів, які будуть задіяні в проекті, на кращу вікі-статтю, з можливістю онлайнового голосування (за статтю). | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Оля Литвиненко|Оля Литвиненко]], 3 березня 2012 | ||
| + | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 15:30, 5 березня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 Вступний документ або презентація
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Вступний документ відображеає переваги методу проектів. Крім того, розкривається метод табуретки - про це знати на початку проекту необхідно.
--Оля Литвиненко, 3 березня 2012
Мені теж сподобався вступний буклет і розкриття методу табуретки. Цей матеріал буде досить корисним для тих вчителів, хто впереше проходить навчання за програмою і, можливо, не відразу усвідомлює повністю сутність використання методу проектів.
--Аман Ірина 11:36, 5 березня 2012 (UTC)
Ідеї для покаращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Документи оцінювання розробленні вдало, відповідно до формуючого оцінювання протягом всього проекту. Використовуються нові методи оцінювання (таблиця З-Х-Д, опитування для визначення навчальних потреб тощо).
Ідеї для покаращення
Використання форм самооцінювання навичок і вмінь для студентів.
--Оля Литвиненко, 3 березня 2012
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Використовується вікі-сайт Бібліотека нового покоління.На сайті є критерії оцінювання вікі-статті, це дуже добре для студентів. Також на початку проводиться опитування для вивчення навчальних потреб. Створення теми вікі-статей.
Ідеї для покаращення
Маю надію побачити готові вікі-статті (на момент обговорення їх ще не існувало).
--Оля Литвиненко, 3 березня 2012
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Сподобалась форма оцінюювання вікі-статті. розробленна відповідно до чіткіх критеріїв (з вагою). Критерії конкретизовані і зрозумілі.
Ідеї для покаращення
Зберегти презентацію по іншому, бо критерії не відображаються.
--Оля Литвиненко, 3 березня 2012
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект як для студентів, які навчаються на бібліотекарів дуже корисний. У них буде нове представлення бібліотеки сьогодення. Студенти також, навчаться, завдяки проекту користуватися технолоії Веб 2.0. дізнаються більше про електронні бібліотеки тощо.
На мою думку, елементи цього проекту можна досить вдало використовувати і в школі під час ознайомлення з ресурсами Інтернету, у виховній роботі. Дякую за цікаві ідеї та приклади!
--Аман Ірина 12:30, 5 березня 2012 (UTC)
Ідеї для покаращення
Провести конкурс серед студентів, які будуть задіяні в проекті, на кращу вікі-статтю, з можливістю онлайнового голосування (за статтю).
--Оля Литвиненко, 3 березня 2012
