Небезкоштовна енергія

Назва проекту

«Небезкоштовна енергія»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет – фізика 7 клас. Тема №1 «Починаємо вивчати фізику». Протягом роботи над проектом будуть застосовані такі навчальні предмети: - математика – тема «Площа фігур», «Дроби»; - природознавство – тема «Рукотворні системи»

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема №1 «Починаємо вивчати фізику»

Вік учнів, клас

7 клас. 12-13 років

Стислий опис

Проект «Небезкоштона енерія» для учнів 7-го класу. Він відповідає темі «Починаємо вивчати фізику». Учні розвивають поняття енергії, яке їм відомо з курсу «Природознавство», знайомляться з видами енергії, зокрема тепловою, на прикладі використання цієї енергії для опалювання помешкань. Зокрема у цьому проекті учні будуть обчислювати вартість опалення житлових та нежитлових помешкань. Свої результати за допомогою вчителя учні представлять у вигляді пам’ятки про збереження енергії, критеріїв по оцінюванню класних кімнат до підготовки до зими, плану житлового помешкання.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми План впровадження

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Навчальні цілі: - розробити критерії оцінювання підготовки класної кімнати до зимового періоду, - створити план-планшет з розрахунками вартості теплової енергії, - пам’ятку зі збереження теплової енергії у помешканнях. Очікувані результати: Розвиток учнів ключових компетентностей: - соціальної – прийняття рішення при виборі завдання,вміння бачити себе та інших у суспільних справах,виявлення ініціативи. - полікультурної – розв’язання задач екологічного змісту, - комунікативної – вміння висловлювати власну точку зору,формулювати цілі власної діяльності, коментувати дії, захищати творчі роботи. - навчальної – аналіз,узагальнення,виконання математичних розрахунків. - інформаційної – використання додаткової інформації.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Робота перед проектом включає виявлення рівня попередніх знань учнів, пристосування до взаємодій, бачення основних питань теми, стартову презентацію вчителя. Рівень попередніх знань виявляється методом опитування з використанням таблиці «ЗХД». На основі вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання всіх видів робіт та діяльності учнів. З цих критеріїв відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. В інформаційний ряд входить ознайомлення з даними критеріями. В щоденники заповнюють таблиці самоконтролю та таблиці самооцінки в групах. Щоденник відображає роботу учнів протягом усього проекту та є об’єктом зворотнього зв’язку. Завершення роботи над проектом є урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з результатів роботи, демонструються продукти їх проектної діяльності – плани, розрахунки, пам’ятки, критерії. Оцінюється послідовність, аргументація, переконливість захисту, научність роботи, вміння задавати питання та влучно на них відповідати, оригінальність та творчість.