Відмінності між версіями «Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"»
Tusya (обговорення • внесок) (→Мета проекту:) |
Tusya (обговорення • внесок) (→Мета проекту:) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
==Мета проекту:== | ==Мета проекту:== | ||
| − | <p> удосконалювати навички компаративного аналізу літературних творів; | + | <p> удосконалювати навички компаративного аналізу літературних творів;</p> |
| − | <p> навчати самостійно мислити, знаходити і вирішувати проблеми, залучаючи для цієї мети знання з різних областей; | + | <p> навчати самостійно мислити, знаходити і вирішувати проблеми, залучаючи для цієї мети знання з різних областей; </p> |
| − | <p> прогнозувати результати і можливі наслідки різних варіантів рішення; | + | <p> прогнозувати результати і можливі наслідки різних варіантів рішення; </p> |
| − | <p> встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; | + | <p> встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; </p> |
| − | <p> орієнтуватися в інформаційному просторі; | + | <p> орієнтуватися в інформаційному просторі; </p> |
| − | <p> використовувати інформаційний простір мережі Інтернет для розширення сфери своєї творчої діяльності; | + | <p> використовувати інформаційний простір мережі Інтернет для розширення сфери своєї творчої діяльності; </p> |
| − | <p> робити висновки; | + | <p> робити висновки;</p> |
| − | <p> критично мислити; | + | <p> критично мислити;</p> |
| − | <p> працювати в команді, досягати компромісу, | + | <p> працювати в команді, досягати компромісу, </p> |
а також: | а також: | ||
| − | <p> одержувати і відправляти електронну пошту; | + | <p> одержувати і відправляти електронну пошту; </p> |
| − | <p> створювати презентації; | + | <p> створювати презентації; </p> |
| − | <p> обробляти графічні файли для презентацій | + | <p> обробляти графічні файли для презентацій</p> |
== Опис проекту == | == Опис проекту == | ||
Версія за 14:37, 12 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Веб-квест "Яке обличчя у революції?"
Призвище Ім'я по Батькові
Літвінова Т.В.
Номінація
Кращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
українська література, зарубіжна література, художня культура
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
полікультурна, самоосвітня, комунікативна
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
11 клас
Термін реалізації проекту
Проект є короткостроковим. Робота над ним передбачається під час вивчення відповідної теми. Робота з web - квестами може бути запропонована і як домашнє завдання для учнів, які цікавляться предметом, її можна провести в класі за наявності здвоєних уроків. Добрий результат дає даний вид діяльності при підготовці до олімпіад,оскільки розширює кругозір та ерудицію.
Мета проекту:
удосконалювати навички компаративного аналізу літературних творів;
навчати самостійно мислити, знаходити і вирішувати проблеми, залучаючи для цієї мети знання з різних областей;
прогнозувати результати і можливі наслідки різних варіантів рішення;
встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;
орієнтуватися в інформаційному просторі;
використовувати інформаційний простір мережі Інтернет для розширення сфери своєї творчої діяльності;
робити висновки;
критично мислити;
працювати в команді, досягати компромісу,
а також:
одержувати і відправляти електронну пошту;
створювати презентації;
обробляти графічні файли для презентацій
Опис проекту
Ідея проекту:
Ключове питання:
Тематичні питання:
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
