Навчальний проект "Трон для преподавателя"

Автор проекта

Мелешко Ирина Валерьевна

Предмет, класс

Специальная технология Группа учащихся 3 курса по пофессии Столяр (производство художественной мебели)

Краткая аннотация проекта

Чтобы оставить память о будущих мастерах, заинтересовать ребят в своей профессии, обратить достойное внимание на педагога и его учащихся – родилась идея создать видеотеку лучших работ учащихся ПТУЗ региона «Копилка будущих мастеров», в которую войдут реализованные дипломные проекты, пробные, практические работы, работы победителей конкурсов профессионального майстерства среди учащихся ПТУЗ. «Копилка» будет ежегодно пополняться и опубликовываться на сайте УМЦ ПТО. Работы должны быть актуальними, кметь практическое применение, экономический эффект, отличаться новизной и неповторимостью, учитывается творческий подход, качество и мастерство.

 На вопрос "Чем наполнить копилку?" ответят участники проекта «Трон для преподавателя». Учащиеся объединятся в несколько групп по интересам и своему желанию: 
Заказчикам предстоит ответить на вопрос "Можно ли прожить стоя?".

В ходе проекта учащиеся познакомятся с происхождением трона, узнают историю первых стульев, изучат требования к стульям. Составят вопросы, проведут опрос преподавателей лицея, проанализируют ответы и определят "Какой же стул лучше?"

Проектировщики, отвечая на вопрос "Чем достигается комфорт?" сделают эскизы стульев или начертят сборочный чертёж, составят спецификацию деталей, сравнят породы древесины,выберут оптимальную на своё усмотрение,примут окончательное решение при составлении технологической карты на изготовление трона для преподавателя.
 Подрядчики подсчитывают "Сколько стоит трон?" Изучают ассортимент необходимых магазинов на предмет стоимости элементов крепления,материалов; обосновывают выбор материалов, составляют калькуляцию стоимости, определяются с выбором необходимого электроинструмента, изготавливают  стулья.
ОТКОбобщает результаты и представляет результаты, оформляет выводы в презентации, публикации, подводит итоги,пишет вики-статью,определяет "Чем наполнить копилку?". Компонует материалы для видеотеки "Копилка достижений будущих мастеров".
В работе над проектом учащиеся будут  составлять общие гугл документы, обсуждать вопросы безопасных приёмов работы с выбранными электроинструментами, смогут попробовать конструировать мебель в графическом редакторе, что разнообразит традиционную систему профессионального- технического обучения, расширит их профессиональный кругозор, способствует эффективно применять компьютерные технологии,  мотивирует  дальнейшее самостоятельное добывание знаний.

Основополагающий вопрос

Чем наполнить копилку?

Проблемные вопросы

1. Можно ли прожить стоя? 2. Чем достигается комфорт? 3. Сколько стоит трон?

Учебные вопросы

1.Что вы знаете о тронах? 2.Каким был первый стул? 3.Какие требования предъявляются к мебели для сидения? 4.Из каких элементов состоит стул? 5.Какие материалы применяют при изготовлении стула? 6.Как классифицируют стулья? 7.Какой выбрать инструмент? 8.Какие соединения используют при сборке стула? 9.В чём заключается последовательность технологического изготовления стула? 10.Чем отличается эскиз от чертежа? 11.Из каких показателей состоит спецификация? 12.Как составить ориентировочную калькуляцию стоимости изделия? 13.Что такое сборка? 14.Как выполняется сухая сборка?

План проведения проекта

Связь с родителями. Мозговой штурм "Какие знания нам понадобятся в проекте?" Опрос преподавателей "Какой стул лучше?". Анализ результатов. Выполнение творческого эскиза стула и его деталей с указанием размеров. Составление спецификации и подсчет расходов материалов. Составление технологической карты изготовления стула [[1]] Выбор породы древесины для изготовления стула [[2]] Подсчет стоимости изделия. Отражение результатов в презентации, публикации и вики-статье. Изготовление стула. Работа ОТК. Формулирование выводов в презентации проекта

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта

Публикация учителя

600px 600px

Учительская работа == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как мы делали "Трон для преподавателя"

Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте

https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dHEwY0Rka1VkZjJ4b2lEYWU5WVVnUmc&hl=ru

https://docs.google.com/document/d/1RFR8fnxA2sr0TwImZb1RMraT1qdiuAYZwnJn1I8FXV4/edit?hl=ru

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Образец сравнения пород древесины: https://docs.google.com/document/d/1FxcX-hRczyuAcAaD3wapLANAHLZ0wvFHDYytOOTDk3A/edit?hl=ru -

Памятка по сбору информации: https://docs.google.com/document/d/1Eig4bMtm9ikcOLGo6Uo8I820mqmkmIJgO-4WxUYEOKo/edit?hl=ru

Правила ведения дискуссии: https://docs.google.com/document/d/1GKKzKvyDftlTDGIx5qPyHr_1YRgiJg5-Q1bSDjbuNkQ/edit?hl=ru