Відмінності між версіями «Навчальний проект "Комп'ютер: за і проти"»
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| − | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZwyg-AkMVqHZGhiZmt6c2RfMWdudHpwOWNq&hl=ru]] | + | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZwyg-AkMVqHZGhiZmt6c2RfMWdudHpwOWNq&hl=ru|Презентація]] |
[[Файл:ПК за і проти1.jpg|200px|Підпис під зображенням]] | [[Файл:ПК за і проти1.jpg|200px|Підпис під зображенням]] | ||
[[Файл:ПК за і проти2.jpg|200px|Підпис під зображенням]] | [[Файл:ПК за і проти2.jpg|200px|Підпис під зображенням]] | ||
Версія за 16:51, 18 квітня 2011
Зміст
- 1 Бесмертна Людмила Григорівна
- 2 ІНФОРМАТИКА, 9 клас
- 3 Робота над проектом проводиться для того, щоб довести дітям важливу роль використання комп'ютерних технологій не тільки з розважальною метою, а й в навчанні та інших галузях людської діяльності. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, щоб відповісти на ключові питання проекту, проведуть опитування серед своїх однолітків, щоб поглибити та розширити свій кругозір та практичні навички, навчаться аналізувати і синтезувати, розвивати творчі здібності, уяву. Учні будуть працювати в групах і під керівництвом вчителя створять презентацію, публікацію та веб-сайт.
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Бесмертна Людмила Григорівна
ІНФОРМАТИКА, 9 клас
Робота над проектом проводиться для того, щоб довести дітям важливу роль використання комп'ютерних технологій не тільки з розважальною метою, а й в навчанні та інших галузях людської діяльності. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, щоб відповісти на ключові питання проекту, проведуть опитування серед своїх однолітків, щоб поглибити та розширити свій кругозір та практичні навички, навчаться аналізувати і синтезувати, розвивати творчі здібності, уяву. Учні будуть працювати в групах і під керівництвом вчителя створять презентацію, публікацію та веб-сайт.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чи змінюють світ новітні технології?
Тематичні запитання
1. Чи можна уявити сьогодення без комп’ютерних технологій? 2. Як відчуваємо ми вплив комп’ютера? 3. Чи можу я стати генієм за допомогою комп’ютера?
Змістовні запитання
План проведення проекту
Учні подорожуватимуть по Австралії. Будуть з’ясовувати чому Австралія є такою незвичайною країною. Дізнаються про географічне положення Австралії, її кліматичні умови, визначні пам’ятки, рослинний та тваринний світ. Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати чому так багато людей розмовляють англійською і чому саме вона є мовою міжнародного спілкування.
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
[[1]] Підпис під зображенням Підпис під зображенням Публікація
Матеріали з оцінювання
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси
http://www.edsoft.ru
http://www.enews.uz/uploads http://www.job.uaportal.com
http://www.rus-edu.bg
http://ternopilmarket.net http://h.ua/story/125549/http://h.ua/story/125549/ http://informatic.org.ua/forum ==
