Відмінності між версіями «Навчальний проект "Епоха англійської мови"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис:)
(→‎Стислий опис:)
 
(не показані 33 проміжні версії цього учасника)
Рядок 36: Рядок 36:
 
== Термін реалізації проекту ==
 
== Термін реалізації проекту ==
 
Для реалізації проекту потрібно '''2 місяця, по два заняття на тиждень.'''
 
Для реалізації проекту потрібно '''2 місяця, по два заняття на тиждень.'''
 +
 +
Над проектом працювали у 2012 році з 2 жовтня по 30 листопада
  
 
==Мета проекту:==
 
==Мета проекту:==
Рядок 93: Рядок 95:
 
'''Критерії оцінювання:'''
 
'''Критерії оцінювання:'''
  
−
'''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbDBBSmRUMUhmQ3c/edit]
+
'''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbDBBSmRUMUhmQ3c/edit?usp=sharing]
  
−
'''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMDlJUWNmRWgyYnc/edit]
+
'''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMDlJUWNmRWgyYnc/edit?usp=sharing]
  
−
'''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWFVVSDFwOTJDNUU/edit]
+
'''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWFVVSDFwOTJDNUU/edit?usp=sharing]
  
−
'''Рекомендації по створенню''' [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpaGRVcm82UnJILVE/edit презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpSDN3SWk3TlBTTkU/edit буклету],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZTlWWEtlX3k0OG8/edit веб-сайту]
+
'''Рекомендації по створенню''' [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN2VIcGYydzJUaTA/edit?usp=sharing буклету], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeUFkSFduekxmMWM/edit?usp=sharing презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcUF1aW5tRmZMWnM/edit?usp=sharing веб-сайту]
  
 
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ0hRUGF5X0xONDg/edit Список сайтів про авторське право]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ0hRUGF5X0xONDg/edit Список сайтів про авторське право]
Рядок 111: Рядок 113:
  
 
Пошук вживання англійських слів у нашому житті.  
 
Пошук вживання англійських слів у нашому житті.  
−
Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMGJIcHk2bXlCcUU/edit Завдання на пошук спільного],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcjJZYkdXaEtTVkU/edit Чи знаємо ми про що кажемо?][https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNkUzM0tfR1RUQU0/edit Кросворд  "Програмне забеспечення"],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTXY0b1FhQ1RhRU0/edit Завдання Доберіть українські відповідники до слів іншомовного походження],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpX2dYdndqSUZObnM/edit Завдання про кіноакторів],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUWFNRi13TlB4b2s/edit Завдання за відео],
+
Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[https://docs.google.com/folder/d/0B8Ol8Mb-5fCpQWZ5TWM3c0lmem8/edit?usp=sharing]
 
За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
 
За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
  
Рядок 153: Рядок 155:
 
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpdkVJZno3eXFpTUU "Англіцизми в українській мові"]''Проблемне питання:Що таке англіцизми? Коли  доречно вживати англіцизми? Чи може сучасна українська мова існувати без англійської мови? Чи існує загроза існуванню української мови?''
 
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpdkVJZno3eXFpTUU "Англіцизми в українській мові"]''Проблемне питання:Що таке англіцизми? Коли  доречно вживати англіцизми? Чи може сучасна українська мова існувати без англійської мови? Чи існує загроза існуванню української мови?''
  
−
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpMzZha3NjRmt3UXM Публікація-буклет на тему: “Світ без меж” (Шпаргалка для подорожуючих)]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTEtoMHUtN1ZKRWM/edit?usp=sharing Публікація-буклет на тему: “Світ без меж” (Шпаргалка для подорожуючих)]
  
 
'''2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?'''
 
'''2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?'''
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUTQxblFoSHp4T00/edit Анкета "Роль англійської мови"]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUTQxblFoSHp4T00/edit?usp=sharing Анкета "Роль англійської мови"]  
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpS1ZfM09VWGN6T2c/edit Обробка результів анкетування]
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExmLVNjX1NDc2J2T0NJOXJZREFJSWc6MQ Анкета на Гугул-формах]
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTGlBUzlMOC1uQmM/edit Аналіз та узагальнення результатів анкетування]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpS1ZfM09VWGN6T2c/edit?usp=sharing Обробка результів анкетування]
  
−
*Творчі завдання:[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpYldrMU1fX2VOcDQ/edit Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpM1h6dG5DeTNIanM/edit Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів.], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWWxrVWN1TG43TUU/edit Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTGlBUzlMOC1uQmM/edit?usp=sharing Аналіз та узагальнення результатів анкетування]
  
−
*'''Публікація-бюлітень''' на тему: [https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpdWVwQlZna203bTQ Навіщо ми вчимо англійську мову]
+
*Творчі завдання
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpYldrMU1fX2VOcDQ/edit?usp=sharing Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpM1h6dG5DeTNIanM/edit Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів.], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWWxrVWN1TG43TUU/edit Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові]
 +
 
 +
*'''Публікація-бюлітень''' на тему: [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcW5ZSDFDcWdoQkE/edit?usp=sharing Навіщо вчити англійську мову?]
  
 
'''3 напрямок: Як краще організувати навчання?'''
 
'''3 напрямок: Як краще організувати навчання?'''
  
−
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpaHY4QXU2MlRfa28"Вся правда про оволодіння англійською мовою"]
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpaHY4QXU2MlRfa28"Вся правда про оволодіння англійською мовою"]''Проблемне питання: Як краще вивчати мову?'' Напрямки дослідження: Англійська мова в світі; Вивчення англійської мови в нашій  гімназії; Англійська мова в сферах життя; Міфи про вивчення англійської мови; П'ять кроків до самостійного вивчення англійської мови
  
−
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpZm1oQjJTUU12bEU"Книга як метод оволодіння англійською"]
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpZm1oQjJTUU12bEU"Книга як метод оволодіння англійською"]''Проблемне питання:Чи можливо читати книжки та вивчити іноземну мову?''
  
−
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpNFE2eHBFdkc0T00"English For Music Fanatics"]
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpNFE2eHBFdkc0T00"English For Music Fanatics"] ''Мета дослідження:''показати необхідність знання англійської мови для розуміння пісень.Довести, що можна вивчати мову за допомогою текстів популярних пісень.
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpRFFPbkRRUS1xSjA/edit "Англійська мова із задоволенням"]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpRFFPbkRRUS1xSjA/edit "Англійська мова із задоволенням"]''Мета дослідження:''довести можливість вивчити мову за допомогою кіно
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpVFRtQ0hjLU9fMjQ/edit"Причини вивчення за допомогою КІНО]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpVFRtQ0hjLU9fMjQ/edit "Переваги метода КІНО"]
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcnl4TVAwenlpR28/edit"Принципи вивчення"]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcnl4TVAwenlpR28/edit "Принципи вивчення"]
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUnl2MjRPM0diX3M/edit"Неправильні переклади фільмів]
+
''* Творчі завдання''
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNnFSMVRIOEE0Y00/edit"Поради"]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUnl2MjRPM0diX3M/edit "Неправильні переклади фільмів"]
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTVhUUTZJa1U0aFE/edit"Цікавинка"]
+
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNnFSMVRIOEE0Y00/edit "Поради"]
 +
 
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTVhUUTZJa1U0aFE/edit "Цікавинка"]
 +
 
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN0ZWUlVKYWczUzA/edit?usp=sharing Навчання із задоволенням]
 +
 
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNEQtTXBTeDI0Yjg/edit?usp=sharing Завдання про кіноакторів]
  
 
|-
 
|-
Рядок 196: Рядок 208:
 
*створюють веб-сайт
 
*створюють веб-сайт
  
−
[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpZ2VQZ0dnbXU0aHc"Вікно у світ без меж"]
+
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMUFSRWFsbW55cTg/edit?usp=sharing"Вікно у світ без меж"]
  
 
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ00yaUNweXVBd2c/edit Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ00yaUNweXVBd2c/edit Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету]
Рядок 218: Рядок 230:
 
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeVh2ZFRFSFFnWHc/edit Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeVh2ZFRFSFFnWHc/edit Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом]
  
−
|-
+
 
−
!'''5.'''
+
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
−
|-
+
−
!'''6.'''
+
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
−
|-
+
−
!'''7.'''
+
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
 
|}
 
|}
 
<br>
 
<br>
  
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 +
Працюючи над проектом учні дійшли таких висновків:
 +
 +
1.'''Англійську мову можна зустріти:''' 
 +
У медіа просторі; музиці; комп'ютері; Інтернеті; техниці, кулінарії; Mc Donald’s ;спорті; танцях та інших сферах нашого життя
 +
 +
2.'''Англійська  мова має велике значення в нашому житті і в світі'''
 +
 +
3.'''Знання англійської мови:'''
 +
 +
збільшує можливості отримання інформації;
 +
допомагає у спілкуванні з однолітками з-за кордону;
 +
дозволяє досконало освоїти комп’ютер та його програми, бути сучасною освідченою людиною ;
 +
допомагає повністю насолодитися мистецтвом;
 +
покращити знання рідної мови;
 +
 +
4.'''Щоб краще організувати навчання можна:'''
 +
 +
Відвідувати уроки англійської мови у школі;
 +
Займатися з репетитором;
 +
Займатися самостійно за допомогою Інтернет-ресурсів,
 +
Поєднати приємне задоволення з навчанням через музику, книжки або кінофільми.
 +
 +
Отже, способів і можливостей вивчення англійської в наш час сила силенна.
 +
Кожен, звичайно, сам вирішує для себе, яку йому мову вивчати і вивчати взагалі. Але, для того, щоб йти в ногу з усім світом і відкривати нові можливості в самих різних напрямках, англійська мова - це те, що потрібно, і це те, що дозволить зробити впевнений крок на шляху до успішного майбутнього.
 +
 +
'''В цьому учасники проекту впевнилися на всі 100 %.'''
 +
 +
Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей.
 +
 +
'''Відповідь на ключове питання:'''
 +
 +
'''Знання англійської мови не привілей і розкіш,  а предмет першої необхідності'''
  
 
== Наш фотоальбом ==
 
== Наш фотоальбом ==
 +
[https://plus.google.com/photos/117440781677189202188/albums/5817422035126870977?authkey=CNDKp5_cmsGBDg учасники проекту]
  
 
== Матеріали проекту: ==
 
== Матеріали проекту: ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpSkRsWmVVWGFVR3M Презентація проекту]
  
 
== Використані матеріали: ==
 
== Використані матеріали: ==
Рядок 265: Рядок 285:
  
 
== Відгуки про проект ==
 
== Відгуки про проект ==
 +
Проект  "Єпоха англійської мови" приймав участь у  конкурсі навчальних проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього»  у Запорізькій області
 +
 +
Наказом ЗОІППО № 249-Д від 20.12.2012 Про підсумки обласного конкурсу навчальних проектів з англійської мови за програмою "Intel® Навчання для майбутнього"
 +
 +
учасників проекту нагороджено дипломом за І місце.
  
 +
Цей проект обран найкращим навчально-виховний проект з англійської мови, впроваджений в навчальний процес. Журі відмітило  високий професійний рівень використання комп’ютерних технологій, врахування вікових особливостей учнів.
  
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 21:13, 27 лютого 2013


Назва проекту

Епоха англійської мови або вікно у світ без меж

Призвище Ім'я по Батькові

Мачула Ірина Володимирівна

Лобанова Валентина Сергіївна

Скляр Людмила Леонідівна

Номінація

Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Англійська мова, інформатика, українська мова, світова література, музика

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

життєві компетентності та навички ХХІ сторіччя:

критичного мислення та спроможність приймати рішення

навчання й новаторства

навички комунікації і співробітництва

компетентності в питаннях інформаційних і комунікаційних технологій

ініціативність і самостійність

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

учні 6-х та 10-х класів віком від 11 до 16 років

Термін реалізації проекту

Для реалізації проекту потрібно 2 місяця, по два заняття на тиждень.

Над проектом працювали у 2012 році з 2 жовтня по 30 листопада

Мета проекту:

• формування мотивації до вивчення англійської мови;

• вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншій формі на англійській мові;

• розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях, розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;

• подальший розвиток базових навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про мову як суспільне явище;

• удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.

Опис проекту

Всім, звичайно, давно відомо, що знання англійської мови може стати у нагоді в житті. Ще хтось сумнівається? Тоді цей проект допоможе вирішити, чи потрібне знання англійської мови сучасній людині; які існують новітні методи вивчення мови, чи можливо поєднувати навчання з задоволенням. Робота над проектом сприяє здійсненню між предметних зв'язків англійської мови з: інформатикою та ІТ, української мовою, світовою та художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через пошук, аналіз, оцінювання та застосування на практиці знайдених відомостей.

Ідея проекту:

У нашій гімназії учні вивчають поглибленно німецьку мову з 1 класу. Англійську мову починають вивчати з 5 класу, але приделяють їй не багато уваги, вважаючи що достатньо знати німецьку. Тому виникла нагальна потреба мотивувати учнів вивчати англійську більш завзято та переконати, що це є потреба,а не розкіш у сучасному світі.

Ключове питання:

Англійська мова - привілей і розкіш чи предмет першої необхідності?

Тематичні питання:

1. Навіщо вчити англійську мову?

2.Чи можливо навчатися із задоволенням?'''''

Змістові питання

1. Де можна зустріти англійську мову?

2.Яку роль відіграє англійська мова у нашому житті?

3.Як краще організувати навчання?

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1. Вступний
  • Учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, ключовим та тематичними питаннями
  • Обирають тему для дослідження
  • Ознайомлюються з критеріями оцінювання їх роботи в проекті та рекомендаціями щодо створення презентацій, публікацій та веб-сайту

Вступна презентація

Критерії оцінювання:

презентації[1]

публікації[2]

вебсайту[3]

Рекомендації по створенню буклету, презентації,веб-сайту

Список сайтів про авторське право


2. Основний: учні об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями:

1 напрямок:

Пошук вживання англійських слів у нашому житті. Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[4] За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.



2 напрямок:

Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця. Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати. Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм. Узагальнюють інформацію у публікації про роль англійської мови



3 напрямок:

Пошук методів навчання. Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми. Результати оформлюють в вигляді презентацій.

1 напрямок: Де можна зустріти англійську мову ?

  • Роботи учнів 6-х класів:
  • "English—у нашому житті"Мета дослідження: Виявити зв’язок між вивченням англійської мови в школі та повсякденним життям на прикладі меню в ресторані швидкого харчування Mc Donald’s
  • Роботи учнів 10-х класів:

Що означають назви клавіш?Як ефективно користуватись клавіатурою?

  • "Танці або dаnсing?"Проблемне питання:Чи існує зв’язок між англійською мовою і танцями??
  • "Англіцизми в українській мові"Проблемне питання:Що таке англіцизми? Коли доречно вживати англіцизми? Чи може сучасна українська мова існувати без англійської мови? Чи існує загроза існуванню української мови?

2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?

  • Творчі завдання

Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.,Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів., Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові

3 напрямок: Як краще організувати навчання?

  • "Вся правда про оволодіння англійською мовою"Проблемне питання: Як краще вивчати мову? Напрямки дослідження: Англійська мова в світі; Вивчення англійської мови в нашій гімназії; Англійська мова в сферах життя; Міфи про вивчення англійської мови; П'ять кроків до самостійного вивчення англійської мови
  • "English For Music Fanatics" Мета дослідження:показати необхідність знання англійської мови для розуміння пісень.Довести, що можна вивчати мову за допомогою текстів популярних пісень.

* Творчі завдання

3. Узагальнюючий
  • Узагальнюють результати досліджень
  • Проводять просвітницьку діяльность серед однокласників, друзів, знайомих та батьків
  • створюють веб-сайт

"Вікно у світ без меж"

Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету

4. Захист проекту
  • Презентують результатати своїх досліджень
  • Проводять оцінювання проекту в цілому, отримують відгуки про те, наскільки вдалим він був
  • Узагальнюють знайдені відповіді на тематичні питання
  • Висловлюють думки про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати комп’ютерні технології

Листи оцінювання:

презентації[5]

публікації[6]

вебсайту[7]

Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом



Які результати одержали учні в проекті?

Працюючи над проектом учні дійшли таких висновків:

1.Англійську мову можна зустріти: У медіа просторі; музиці; комп'ютері; Інтернеті; техниці, кулінарії; Mc Donald’s ;спорті; танцях та інших сферах нашого життя

2.Англійська мова має велике значення в нашому житті і в світі

3.Знання англійської мови:

збільшує можливості отримання інформації; допомагає у спілкуванні з однолітками з-за кордону; дозволяє досконало освоїти комп’ютер та його програми, бути сучасною освідченою людиною ; допомагає повністю насолодитися мистецтвом; покращити знання рідної мови;

4.Щоб краще організувати навчання можна:

Відвідувати уроки англійської мови у школі; Займатися з репетитором; Займатися самостійно за допомогою Інтернет-ресурсів, Поєднати приємне задоволення з навчанням через музику, книжки або кінофільми.

Отже, способів і можливостей вивчення англійської в наш час сила силенна. Кожен, звичайно, сам вирішує для себе, яку йому мову вивчати і вивчати взагалі. Але, для того, щоб йти в ногу з усім світом і відкривати нові можливості в самих різних напрямках, англійська мова - це те, що потрібно, і це те, що дозволить зробити впевнений крок на шляху до успішного майбутнього.

В цьому учасники проекту впевнилися на всі 100 %.

Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей.

Відповідь на ключове питання:

Знання англійської мови не привілей і розкіш, а предмет першої необхідності

Наш фотоальбом

учасники проекту

Матеріали проекту:

Презентація проекту

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Посилання на використані ресурси Інтернету

Список літератури

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДРУКОВАНИХ ДЖЕРЕЛ

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

Проект "Єпоха англійської мови" приймав участь у конкурсі навчальних проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» у Запорізькій області

Наказом ЗОІППО № 249-Д від 20.12.2012 Про підсумки обласного конкурсу навчальних проектів з англійської мови за програмою "Intel® Навчання для майбутнього"

учасників проекту нагороджено дипломом за І місце.

Цей проект обран найкращим навчально-виховний проект з англійської мови, впроваджений в навчальний процес. Журі відмітило високий професійний рівень використання комп’ютерних технологій, врахування вікових особливостей учнів.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_%22Епоха_англійської_мови%22&oldid=363032