Відмінності між версіями «Навчальний проект "Все навколо - геометрія!"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Учнівські роботи)
(→‎Учнівські роботи)
Рядок 195: Рядок 195:
  
 
*[https://docs.google.com/document/d/1NwyayCaDgjDSOhLc4tm7k0JMBBrnKDct6m6yakm5WOI/edit Реферати учнів 1], [https://docs.google.com/document/d/1wq73s3_DmB5e1zqAj_LQNMX-sS5NCtkzRbMDfT_fN7M/edit Реферати учнів 2]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1NwyayCaDgjDSOhLc4tm7k0JMBBrnKDct6m6yakm5WOI/edit Реферати учнів 1], [https://docs.google.com/document/d/1wq73s3_DmB5e1zqAj_LQNMX-sS5NCtkzRbMDfT_fN7M/edit Реферати учнів 2]
 +
=== Методичні матеріали ===
 +
*буклет вчителя
 +
 +
[[Изображение:Буклет вчителя 1.jpg|200 px|left]] [[Изображение:Буклет вчителя 2.jpg|200 px|for him]]
 +
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B80rQ7vNmNC0MUo4TER1WElUbjZTUlh5UVloeGRDdw/edit Учительська презентація]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B80rQ7vNmNC0a0Z6ZDZoTE9SWVdNT21nMlk4M0ppUQ/edit Науковий фільм для презентації]
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1qCuvvy8GPP0nOnXD9bddAWh9gSNQh3CxnHrc5tfuByg/edit Конспект уроку: «Многогранники»]
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1o_X6SXV0Rzc1zmaL3k80YqOoh55PvOI1Pj4oYaeEhN0/edit Конспект уроку «Правильні многогранники» № 1], [https://docs.google.com/document/d/102ye-TotfvYFZNfD34AF_IoMkapdO7DiTp6_5SPsN8w/edit Конспект уроку «Правильні многогранники» № 2]
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1v6vLapq-QfMAu3WXkDTg3LVTBNUvoL5Za4zS4urmsZo/edit З досвіду роботи 1], [https://docs.google.com/document/d/1OVLBnr0TQtaaFnnpgUmKk_QRSEqnku1ajgOgtYMhxN4/edit З досвіду роботи 2]
  
 
== Використані матеріали: ==
 
== Використані матеріали: ==

Версія за 11:13, 29 жовтня 2012


Назва проекту

"Все навколо - геометрія!"

Автори проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Ігошина І.В.,

Жукова О.Б.,

Тихонова О.О.

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Людина і суспільство, Я і Україна, Довкілля; Хімія; Історія України; Образотворче мистецтво; Інформатика; Всесвітня Історія; Математика; Біологія; Художня культура; Фізика, Астрономія.

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

9 - 11 класи (14 - 17 років)

Термін реалізації проекту

6 тижнів

Мета проекту

Опис проекту

Ідея проекту:

Основні питання:

Ключове питання:

Правильні многогранники навколо нас, чи ми усередені правильних многогранників?

Тематичні питання:

  • Скільки існує правильних многогранників?
  • Існувала би філософія без многогранника?
  • Де в біології геометрія?
  • Впливають знання геометрії на архітектуру?

Змістові питання:

  • Визначити види правильних многогранників;
  • Довести властивості правильних многогранників;
  • Дослідити існування філософії без геометрії;
  • Дізнатися, як далеко дійшли сучасні геометри від філософів давнини;
  • Що символізували правильні многоранники у філософії;
  • Знайти геометрію в біологіі;
  • Знайти геометрію навколо нас;
  • Дослідити Сім Чудес Світу.

Візуалізація (структура) проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Стислий опис:

Учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях знань, наприклад, архитектурі. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу. В цьому проекті учні ознайомляться з правильними многогранниками, розглянуть всі 5 видів правильних многогранників, дізнаються про так названі півправильні многогранники (або Архімедові тіла) та тіла Кеплера – Пуансо. Учні будуть працювати по групах, аналізувати та систематизувати матеріали, оформлювати презентацію, публікацію та веб-сайт. Для пошуку шляхів розв’язання ключового та тематичних питань учні вивчатимуть додаткову літературу з історії, біології, фізики, хімії, образотворчого мистецтва, художньої культури, висновки науковців та філософів, проводити власні досліди. В результаті проведення проекту учні отримають повне уявлення про правильні многогранники.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

• вивчати і доводити властивості правильних многогранників;

• знаходити геометрію навколо нас;

• досліджувати геометрію в інших науках;

• з’ясувати значення правильних многогранників навколо нас;

• дослідити вплив геометрії на розвиток архітектури;

• формувати вміння стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій,

публікації тощо, уміння ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення;

• удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння

аргументовано доводити власну думку;

• розвивати навички мислення;

• розвивати логічне мислення;

• виховувати почуття шанобливого ставлення до отриманих знань.

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.


Які результати одержали учні в проекті?

Оцінки учням за проект

Наш фотоальбом

Фото учасників проекту

Матеріали проекту:

Учнівські роботи

  • Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
  • Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
  • Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
  • Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Методичні матеріали

  • буклет вчителя

200 px|left 200 px|for him


Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Список літератури

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_%22Все_навколо_-_геометрія!%22&oldid=287769