Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"

Опис проекту

Назва проекту	Історична мозаіка в математиці
Реєстраційна форма	Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту	математика, інформатика, історія, історія математики
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті	7-11 класи, 11-16 років
Короткий опис проекту	Даний проект створений з метою популяризації математики. Бажання вчителів показати учням - живу, яскраву, різноманітну математику наштовхнуло на задум дослідити і анімувати історичні задачі. Для реалізації задуму вчителі зібрали групу учнів - однодумців. І крок за кроком шли до мети - створивши анімаційний збірник задач "Історична мозаіка в математиці". Головним результатом даного проекту є збірник анімаційних задач створених учнями СЗНЗ №2 Дасюком Антоном, Дасюк Іриною, Тихоненко Максимом і Євтушенко Віктором ЗНЗ №19 «Історична мозаїка в математиці». Для пропагування і поширення даного збірника учнями був створений навчальний сайт "Історична мозаіка в математиці",http://ist-matemat.at.ua/, який надалі переріс в самостійний і вдалий проект.
Основні питання проекту	В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів. Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити міні мультиками, які б створили наші учні. Ці завдання можна було виконати якнайповніше при застосуванні сучасних освітньо-інформаційних технологій. Крім того, уже наявний успішний досвід попередніх проектів зміцнював впевненість у необхідності саме такого підходу. Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Для роботи над проектом було створено декілька ініціативних груп. 1 група «Дослідники» проаналізували джерела інформації, і відібрали найбільш зручні і доступні для сприйняття школярів (аналіз веб-ресурсів і підручників з історії математики) 2 група «Аналітики» користуючись підготовленою «дослідниками» літературою відібрали для аналізу 77 задач різних історичних періодів – Стародавнього Вавилона, індійської і китайської математики до н.е., задачі з старовинних легенд, авторські задачі Піфагора, Ньютона, Фібоначі, Магницького, Чехова і Перельмана. 3 група «Художники» створили ескізи до запропонованих задач. В результаті творчого аналізу художники відібрали 33 найбільш цікаві задачі. Деякі з них не були використані, але їх можна переглянути на сайті "Історична мозаіка в математиці" 4 група «Мультиплікатори-аніматори» створили 25 анімаційних роликів і об’єднали в збірник «Історична мозаїка в математиці» 5 група «Веб-дизайнери» створили веб-сайт «Історична мозаїка в математиці» http://ist-matemat.at.ua/ Основне призначення якого – пропагувати математику, надати доступну і цікаву інформацію школярам і студентам про математику і історію математики. На сайті розміщені ребуси, кросворди, парадокси, крилаті вислови. Найбільш яскравою частиною сайта є розділ Історичні задачі, в якому можна переглянути фрагменти анімаційного збірника. Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо Головним результатом даного проекту є збірник анімаційних задач створених учнями СЗНЗ №2 Дасюком Антоном, Дасюк Іриною, Тихоненко Максимом і Євтушенко Віктором ЗНЗ №19 «Історична мозаїка в математиці». Навчальний ресурсhttp://ist-matemat.at.ua/ зайняв І місце серед навчальних сайтів на міському конкурсі веб-сайтів. Анімаційний збірник в своїй роботі, на уроках математики, використовують вчителі СЗНЗ № 2 Коваленко О.І, Назарова С.І., Орел Н.І. Даний збірник має схвальні відгуки як серед вчителів, так і серед батьків і учнів.
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту	Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів	Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання
Дидактичні матеріали	Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом	Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту	Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту
Фоторепортаж про роботу в проекті	Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження	Діяльність учнів	Одержані результати
		Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання
...
...