Версія за 13:37, 2 червня 2012

Про мене

Прізвище ім`я по-батькові Попова Валентина Валентинівна

Місце праці Малоянисольська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.В.Балабана Володарського району Донецької області

Посада учитель хімії

Мій внесок

Мої проекти ЯК ЗАХИСТИТИСЯ ВІД РУДОГО ДИЯВОЛА?

Назва проекту

ЯК ЗАХИСТИТИСЯ ВІД РУДОГО ДИЯВОЛА?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - хімія; другорядні - інформатика, історія, мова.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Корозія металів, захист від корозії.

Вік учнів, клас

15 років, 10 клас.

Стислий опис

Наприкінці вивчення навчальної теми «Метали» з хімії 10 класу пропонується розглянути підтему щодо захисту металів від корозії. На початку вивчення теми учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Як захиститися від рудого диявола?» Учні об’єднуються в малі групи за інтересами, знайомляться з проблемою руйнування металів та проводять дослідження з впливу різних факторів на корозію металів. По закінченню – презентують продукти свої діяльності (комп’ютерні презентації та буклети.)

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

 Вивчити поняття корозії металів, види корозії, засоби захисту металів від корозії,  навчитись грамотному використанню металів у биту,  розвивати практичні навички захисту металів від корозії;  розвивати уявлення про економічне значення процесу та вміння передбачать екологічні наслідки процесу корозії;  формувати навички створення презентацій;  вдосконалювати навички збирання даних кількома способами аналізу, осмислення та опрацювання матеріалу.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

1 урок. Вивчення теми уроку. Для «занурення в проблему» використовується стартова презентація учителя.Вчитель ставить Ключове запитання на яке повинні учні дати відповідь в ході реалізації проекту:Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування? Вчитель презентує презентацію,яка пояснює використання проектной методики при вивченні данної теми, і яка вміщує проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді.Учні з учителем складають календарь проекта . Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання проекта..Для реалізації проекта ділимо клас на три групи.Далі вчитель ставить завдання кожній групі і за пропозиціями учнів розподіляє обов’язки в групі. Завдання 1 гр.: зібрати інформацію про наявність вакантних робочих місць в Добропільському районі. Пропоную учням зібрану інформацію подати у вигляді таблиці: № Населений пункт Підприємство Спеціальність Кіл. вак. місць

Необхідну інформацію можна отримати на сайтах:

www.dobrrda.gov.ua/ radadobropillya.org/ua/ dobro.at.ua/ radadobropillya.org/ua/page/resheniya.../news117 jurportal.org/ru/tax_base/23126132 і других сайтах. Завдання 2 групі:

Пропоную учням скласти анкету, яка б вміщувала питання, які вони хочуть задати безробітним для вияснення причини безробіття і бажання знайти роботу.

Завдання 1,2 і 3 групі: провести соціальне анкетування безробітних села Криворіжжя Добропільського р-на в позаурочний час на протязі тижня.

2 урок.
На початку 2 урока проводиться опитування  по теорії для виявлення рівня засвоєння нового матеріала 1 урока и для актуализации знань на 2 уроці. Учні проводять обговорення зібраного матеріалу і передають його 3 групі для дослідження. Учитель консультує групи. 

Завдання 3 групі: провести аналіз зібраного матеріалу і дати відповідь на ключове питання: Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування? Учні получають форми с критеріями самооцінки своєї роботи. Учні захищають свої роботиі відповідають на ключове питання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання