Відмінності між версіями «Користувач:Polylayh»
(→Місто\село, район, область) |
(→Про мене) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Про мене == | == Про мене == | ||
| − | Нечипоренко Тетяна Вікторівна, ЗОШ №55 вчитель біології | + | ==='''Нечипоренко Тетяна Вікторівна, ЗОШ №55, вчитель біології'''=== |
== Мої блоги == | == Мої блоги == | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні досліджуватимуть різноманітність птахів прируслових ділянок Кальчика та Кальміуса, проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних по розселенню та про вплив екологічних факторів на птахів. У результаті проекту учні розроблять ресурси: | ||
| + | • буклет з назвою «Птахи нашої місцевості» та розповсюдять його серед старшокласників | ||
| + | • презентацію за темою проекту. | ||
| + | Мета проекту: привернути увагу учнів до проблеми збереження різноманітності птахів річок | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0Djv7vIzYpvdWthdzY4TjVCVDA/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0Djv7vIzYpvcm50WG83U3VGSW8/edit?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | План оцінювання: | ||
| + | 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання. | ||
| + | 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємо оцінювання). | ||
| + | 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0Djv7vIzYpvLTdDXzdZOHZxS0E/edit?usp=sharing Форма оцінювання буклету] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0Djv7vIzYpva0pENHVxeEhBTVE/edit?usp=sharing ЗДХ.doc] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках). | ||
| + | ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи. Учні складають план роботи і прогнозують кінцевий результат. | ||
| + | ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ. | ||
| + | Група істориків: | ||
| + | 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу. | ||
| + | 2. Порівнюють чисельність птахів різних видів, будують графік. | ||
| + | Група орнітологи | ||
| + | . | ||
| + | 1. Розглядають інформацію по різноманітності птахів річок Приазов’я. | ||
| + | 2. Читають та аналізують дані. | ||
| + | 3. Створюють презентацію про різноманітність птахів Приазов’я . | ||
| + | Група журналісти | ||
| + | 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами | ||
| + | 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет | ||
| + | Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп. | ||
| + | ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється : буклет та в подальшому розповсюджують його серед старшокласників; презентація . Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 44: | Рядок 72: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | polylayh@gmail.com.ua | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 49: | Рядок 78: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 25.03-29.03.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | м.Маріуполь Маріупольський технічний ліцей вулуця Пушкіна 51 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | В.В.Пономарчук | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 17:54, 28 березня 2013
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Мої проекти
- 5 Назва навчальної теми
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 9 План вивчення теми (вставити файл)
- 10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 11 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Про мене
Нечипоренко Тетяна Вікторівна, ЗОШ №55, вчитель біології
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої проекти
Дослідження різноманітності птахів річок Приазов'я
Назва навчальної теми
Птахи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія. екологія. інформатика
Вік учнів, клас
8клас. 13років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні досліджуватимуть різноманітність птахів прируслових ділянок Кальчика та Кальміуса, проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних по розселенню та про вплив екологічних факторів на птахів. У результаті проекту учні розроблять ресурси: • буклет з назвою «Птахи нашої місцевості» та розповсюдять його серед старшокласників • презентацію за темою проекту. Мета проекту: привернути увагу учнів до проблеми збереження різноманітності птахів річок
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
План оцінювання: 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання. 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємо оцінювання). 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями. Форма оцінювання буклету ЗДХ.doc
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках). ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи. Учні складають план роботи і прогнозують кінцевий результат. ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ. Група істориків: 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу. 2. Порівнюють чисельність птахів різних видів, будують графік. Група орнітологи . 1. Розглядають інформацію по різноманітності птахів річок Приазов’я. 2. Читають та аналізують дані. 3. Створюють презентацію про різноманітність птахів Приазов’я . Група журналісти 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп. ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється : буклет та в подальшому розповсюджують його серед старшокласників; презентація . Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Нечипоренко
Фах, навчальний предмет
вчитель біології та хімії. магістр педагогічних наук
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55
Місто\село, район, область
м.Маріуполь Донецька область
Контактні дані
polylayh@gmail.com.ua
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03-29.03.2013
Місце проведення тренінгу
м.Маріуполь Маріупольський технічний ліцей вулуця Пушкіна 51
Тренери
В.В.Пономарчук
