Відмінності між версіями «''Життя – це гра, чи гра - це життя''»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Які результати одержали учні в проекті?)
(→‎Етапи реалізації проекту)
 
(не показані 42 проміжні версії цього учасника)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
<h1><font color="blue">'''''Життя – це гра, чи гра - це життя'''''</font></h1>
 
<h1><font color="blue">'''''Життя – це гра, чи гра - це життя'''''</font></h1>
−
[[Файл:09187.jpg]]
+
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Lllknnjbhfddddd.jpg|thumb]]</div>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 
==Автор проекту==
 
==Автор проекту==
−
  <h3><font color=blue>''Чепурненко Олена Володимирівна, вчитель математики та інформатики Бердянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів  №13 Бердянського району Запорізької області.''</font> </h3>
+
  <h3><font color=blue>''Чепурненко Олена Володимирівна, вчитель математики, економіки та інформатики Бердянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів  №13 Бердянського району Запорізької області.''</font> </h3>
  
 
== Номінація ==
 
== Номінація ==
Рядок 29: Рядок 47:
 
== Анотація до проекту==
 
== Анотація до проекту==
 
[[Файл:Prot.jpg|200px|thumb|left|]]
 
[[Файл:Prot.jpg|200px|thumb|left|]]
−
                                                                              ''Хто володіє інформацією-той володіє світом.''
+
                                                                    ''Хто володіє інформацією-той володіє світом.''
−
                                                                                                                ''Ротшильд''
+
                                                                                                    ''Ротшильд''
 
Ідея створення даного проекту виникла не спонтанно .Маючи власних дітей не помітити, як вони  хотять грати в комп’ютерні ігри , інколи навіть забуваючи про  свої основні обов’язки , неможливо. А тому дослідити таку  прив’язаність  , показати наслідки та вивчити поради щодо запобігання кіберзалежності визначило назву та мету проекту. Всім відомий вислів "Моя хата з краю - нічого не знаю" зародився ще в прадавні часи, коли села й міста розбудовувались. Ті хати, що зводили на краю села, були відірвані від інформаційних подій, які відбувались в центральному районі. Нажаль в наш час нічого не змінилось, якщо проблема не моя то і говорити про неї не треба. Ми з учнями придержуємося інших поглядів, проінформований – означає готовий. Ми вирішили розповісти про існуючу проблему та шляхи її вирішення.
 
Ідея створення даного проекту виникла не спонтанно .Маючи власних дітей не помітити, як вони  хотять грати в комп’ютерні ігри , інколи навіть забуваючи про  свої основні обов’язки , неможливо. А тому дослідити таку  прив’язаність  , показати наслідки та вивчити поради щодо запобігання кіберзалежності визначило назву та мету проекту. Всім відомий вислів "Моя хата з краю - нічого не знаю" зародився ще в прадавні часи, коли села й міста розбудовувались. Ті хати, що зводили на краю села, були відірвані від інформаційних подій, які відбувались в центральному районі. Нажаль в наш час нічого не змінилось, якщо проблема не моя то і говорити про неї не треба. Ми з учнями придержуємося інших поглядів, проінформований – означає готовий. Ми вирішили розповісти про існуючу проблему та шляхи її вирішення.
 
   
 
   
Рядок 57: Рядок 75:
 
=== Механізм реалізації проекту  ===
 
=== Механізм реалізації проекту  ===
 
Поступово комп'ютер  стає невід'ємною частиною життя кожної дитини. Багато батьків дотримуються тієї думки, що хай краще дитина сидить удома за комп'ютером у них на очах, ніж гуляє з поганою компанією. Тому сьогодні комп'ютер став невід'ємною частиною життя навіть самих маленьких дітей,які  отримують вільний і необмежений доступ до комп'ютерних ігор. Тому нерідко усвідомлення межі між реальним життям  та віртуальним світом гри зникає саме в дитини.
 
Поступово комп'ютер  стає невід'ємною частиною життя кожної дитини. Багато батьків дотримуються тієї думки, що хай краще дитина сидить удома за комп'ютером у них на очах, ніж гуляє з поганою компанією. Тому сьогодні комп'ютер став невід'ємною частиною життя навіть самих маленьких дітей,які  отримують вільний і необмежений доступ до комп'ютерних ігор. Тому нерідко усвідомлення межі між реальним життям  та віртуальним світом гри зникає саме в дитини.
 +
*[[Файл:546637373.jpg]]
 
З актуальністю даної проблеми учні одразу погодились, тому з інтересом почали збирати та аналізувати інформацію , проводити опитування та інтерв'ю , створювати презентації і т.д.
 
З актуальністю даної проблеми учні одразу погодились, тому з інтересом почали збирати та аналізувати інформацію , проводити опитування та інтерв'ю , створювати презентації і т.д.
 
Важливо було вибрати правильний напрямок нашого дослідження.
 
Важливо було вибрати правильний напрямок нашого дослідження.
Рядок 76: Рядок 95:
  
 
=== Очікувані результати проекту ===
 
=== Очікувані результати проекту ===
 +
 +
'''В учнів , що проводили дослідження :'''
 +
*Розвиток навичок роботи в групі;
 +
*Навчитись правилам роботи з інтернет-ресурсами;
 +
*Розвиток вмінь роботи з різним програмним забезпеченням;
 +
*Розвиток комунікаційних  компетентностей.
 +
'''В учнів школи:'''
 +
*Розуміння проблеми комп'ютерної залежності , а саме залежності від  комп'ютерних ігор;
 +
*Навички роботи та гри за комп'ютером, використовуючи поради та правила;
 +
*Вміти використовувати комп'ютер не лише для гри , а й для пошуку та аналізу інформації необхідної  для навчальної діяльності
  
 
=== Етапи реалізації проекту ===
 
=== Етапи реалізації проекту ===
Рядок 91: Рядок 120:
 
|
 
|
 
*Визначити напрямок дослідження: перегляд  відео матеріалу [http://video.yandex.ua/users/wfedin/view/16/# Зависимость компьютерных игр ];
 
*Визначити напрямок дослідження: перегляд  відео матеріалу [http://video.yandex.ua/users/wfedin/view/16/# Зависимость компьютерных игр ];
−
* аналіз статті  [http://docs.google.com/document/d/1uIEz7tkXiaG6jESjspaV2hhgEJ7pP-O4PMHfQ6w-Mwc/edit Кибераддикция не дремлет]
+
* аналіз статті  [http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTTU5JcXgtZ05hOTA/edit Кибераддикция не дремлет][http://mignews.com.ua/ru/articles/115489.html Мужчина убил сестру, приняв ее за компьютерного персонажа]
−
* постановка мети [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tab1..jpg Ключове питання];
+
* постановка мети [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tab1..jpg Ключове питання];[[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%86%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0,_%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%27%27#.D0.9C.D0.B5.D1.85.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B7.D0.BC_.D1.80.D0.B5.D0.B0.D0.BB.D1.96.D0.B7.D0.B0.D1.86.D1.96.D1.97_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83]]
 
* обговорення плану та методів дослідження.
 
* обговорення плану та методів дослідження.
 
|
 
|
Рядок 106: Рядок 135:
 
*Проведення консультацій з психологом про вибір тестів для проведення опитування учнів, щодо залежності від комп'ютерних ігор.
 
*Проведення консультацій з психологом про вибір тестів для проведення опитування учнів, щодо залежності від комп'ютерних ігор.
 
|
 
|
−
#
+
*Моzilla Firefox
−
*  
+
*Yandex
 +
*Gogle
 +
*Word
 
|-
 
|-
 
!'''3.'''  
 
!'''3.'''  
Рядок 115: Рядок 146:
 
*Створення інформаційних презентацій [http://docs.google.com/presentation/pub?id=1RbTfcmHASgl2t5GuRWaZUMqU-lD68JfXqDNi4bo1KsI&start=false&loop=false&delayms=5000 Возможные последствия][http://docs.google.com/presentation/pub?id=11-urjUJgA1C4jDlqOhOB2oyi_j6eNy7wcpVBCZG8M44&start=false&loop=false&delayms=3000 История компьютерных игр][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTM19WQWQzQUdrTGs/edit Зависимость от комьютерных игр][http://docs.google.com/presentation/pub?id=1Yy9uwELZeCuzNMIYdxUm_C1OZzBTImzSEUXd5cvl9r4&start=false&loop=false&delayms=3000 Развлечение или болезнь];
 
*Створення інформаційних презентацій [http://docs.google.com/presentation/pub?id=1RbTfcmHASgl2t5GuRWaZUMqU-lD68JfXqDNi4bo1KsI&start=false&loop=false&delayms=5000 Возможные последствия][http://docs.google.com/presentation/pub?id=11-urjUJgA1C4jDlqOhOB2oyi_j6eNy7wcpVBCZG8M44&start=false&loop=false&delayms=3000 История компьютерных игр][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTM19WQWQzQUdrTGs/edit Зависимость от комьютерных игр][http://docs.google.com/presentation/pub?id=1Yy9uwELZeCuzNMIYdxUm_C1OZzBTImzSEUXd5cvl9r4&start=false&loop=false&delayms=3000 Развлечение или болезнь];
 
*Проведення опитування учнів ( [http://docs.google.com/document/pub?id=1BRQRxEdPxhEps5QsE6CEF8Hr66OPxdIdFgT1qYgF3hg ТЕСТ] та [http://www.youtube.com/watch?v=81oywUVrb-A&feature=youtu.be ІНТЕРВ'Ю ]  );
 
*Проведення опитування учнів ( [http://docs.google.com/document/pub?id=1BRQRxEdPxhEps5QsE6CEF8Hr66OPxdIdFgT1qYgF3hg ТЕСТ] та [http://www.youtube.com/watch?v=81oywUVrb-A&feature=youtu.be ІНТЕРВ'Ю ]  );
−
*Пошук відео матеріалів .
+
*Пошук відеоматеріалів .
 
*Обговорення даного питання на сторінках блогу [http://cnega.blogspot.com/p/blog-page_6559.html Наш проект] [http://cnega.blogspot.com/p/blog-page_22.html Наш проект 2];
 
*Обговорення даного питання на сторінках блогу [http://cnega.blogspot.com/p/blog-page_6559.html Наш проект] [http://cnega.blogspot.com/p/blog-page_22.html Наш проект 2];
 
*Розпочати створення web-сторінок проекту [http://snegka03.narod2.ru/proekt/proekt.html Сторінка проекту].
 
*Розпочати створення web-сторінок проекту [http://snegka03.narod2.ru/proekt/proekt.html Сторінка проекту].
  
 
|
 
|
−
#
+
*Word
 +
*Windows Media Player
 +
*Blogspot
 +
*Docs.google
 +
*Camtasia Studio
 +
*Adobe Dreamweaver
 +
*PowerPoint
 +
*Narod2
 +
 
 
|-
 
|-
 
!'''4.'''  
 
!'''4.'''  
Рядок 126: Рядок 165:
 
|
 
|
 
* обговорення , аналіз  та обробка зібраної інформації .
 
* обговорення , аналіз  та обробка зібраної інформації .
−
( [http://docs.google.com/presentation/pub?id=1cEOQ2jbT6pnpvUppneCmbsQf5a6cLH7ItUjjHnMdO38&start=false&loop=false&delayms=3000 Результати опитування], твори отсканировать, [http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTOXFMc0kwUUg1b2M/edit Анотація до творів] )
+
( [http://docs.google.com/presentation/pub?id=1cEOQ2jbT6pnpvUppneCmbsQf5a6cLH7ItUjjHnMdO38&start=false&loop=false&delayms=3000 Результати опитування], твори-роздуми[http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTdXhNcXhLczBlTzQ/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTRVZCOF9INTVVd0U/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTa09qTUpVZFRya1k/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTR2l4Tk9NTzBXVzA/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTRDc5dDJmVXMwNzg/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTeDg3UUtvRVdaYjA/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTV1U4aWtGZ3N5R0U/edit][https://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTeW9uM2hUN1NpN28/edit], [http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTOXFMc0kwUUg1b2M/edit Анотація до творів],[https://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTWjk1RmdsRUdHZEk/edit Презентація вчителя] )
  
 
|
 
|
−
#
+
*PowerPoint
 +
*Word
 +
*Adobe Reader
 +
*Docs.google
 
|-
 
|-
 
!'''5.'''  
 
!'''5.'''  
 
|<h4 align="center"><strong>'''Практичний'''</strong></h4>
 
|<h4 align="center"><strong>'''Практичний'''</strong></h4>
 
|
 
|
−
* провести інформаційні десятихвилинки на виховних годинах ( силка на сайт)
+
* провести інформаційні десятихвилинки на виховних годинах [http://snegka03.narod2.ru/proekt/proetap.html Інформаційна десятихвилинка]
−
* створити для учнів та батьків інформаційний  буклет [http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTTTV3ejNkSS1pMkE/edit БУКЛЕТ ]  та відео « Обережно кіберзалежність !!!»[http://www.youtube.com/watch?v=HsO25pH0jSQ ВІДЕО ];
+
* створити для учнів та батьків інформаційний  буклет [http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTTTV3ejNkSS1pMkE/edit БУКЛЕТ ]  та відео « Обережно кіберзалежність !!!»[http://www.youtube.com/watch?v=HsO25pH0jSQ ВІДЕО « Обережно кіберзалежність !!!» ];
 
* провести учнівську конференцію на тему  «Життя – це гра, чи гра –  це життя » в рамках проведення дня «Безпеки в Інтернеті»;
 
* провести учнівську конференцію на тему  «Життя – це гра, чи гра –  це життя » в рамках проведення дня «Безпеки в Інтернеті»;
 
|
 
|
−
#
+
*Narod2
 +
*Word
 +
*Camtasia Studio
 +
*Windows Media Player
 +
*Youtube
 +
 
 
|}
 
|}
 
<br>
 
<br>
Рядок 144: Рядок 191:
 
=== Які результати одержали учні в проекті? ===
 
=== Які результати одержали учні в проекті? ===
 
Під час проекту учні змогли показати вміння працювати над розв’язанням важливих проблем як самостійно, так і в групі, розвивали творчі та інтелектуальні здібності, формували інформаційні компетентностіта цінносні орієнтири. Під чам пошуку інформації учні навчилися виділяти головне, критично ставитися до різних джерел інформації, аналізувати та робити висновки. Навчилися створювати та редагувати блог та web-сайт , створювати відеороліки.
 
Під час проекту учні змогли показати вміння працювати над розв’язанням важливих проблем як самостійно, так і в групі, розвивали творчі та інтелектуальні здібності, формували інформаційні компетентностіта цінносні орієнтири. Під чам пошуку інформації учні навчилися виділяти головне, критично ставитися до різних джерел інформації, аналізувати та робити висновки. Навчилися створювати та редагувати блог та web-сайт , створювати відеороліки.
 +
При проведенні опитування, інформаційних виховних годин, створення відео та буклетів учні  зрозуміли наскільки багатогранне використання комп’ютера для навчальної та пошукової діяльності.
 +
 
===Приклади учнівських робіт===
 
===Приклади учнівських робіт===
 +
'''Презентації'''
 +
*[http://docs.google.com/presentation/pub?id=1RbTfcmHASgl2t5GuRWaZUMqU-lD68JfXqDNi4bo1KsI&start=false&loop=false&delayms=5000 Возможные последствия]
 +
*[http://docs.google.com/presentation/pub?id=11-urjUJgA1C4jDlqOhOB2oyi_j6eNy7wcpVBCZG8M44&start=false&loop=false&delayms=3000 История компьютерных игр]
 +
*[http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTM19WQWQzQUdrTGs/edit Зависимость от комьютерных игр]
 +
*[http://docs.google.com/presentation/pub?id=1Yy9uwELZeCuzNMIYdxUm_C1OZzBTImzSEUXd5cvl9r4&start=false&loop=false&delayms=3000 Развлечение или болезнь]
 +
*[http://docs.google.com/presentation/pub?id=1cEOQ2jbT6pnpvUppneCmbsQf5a6cLH7ItUjjHnMdO38&start=false&loop=false&delayms=3000 Результати опитування]
 +
'''Відеороліки'''
 +
*[http://www.youtube.com/watch?v=HsO25pH0jSQ ВІДЕОФІЛЬМ  « Обережно кіберзалежність !!!» ]
 +
*[http://www.youtube.com/watch?v=81oywUVrb-A&feature=youtu.be ІНТЕРВ'Ю ]
 +
'''Інформаційний  буклет'''
 +
*[http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTTTV3ejNkSS1pMkE/edit БУКЛЕТ ]
 +
'''Сторінки блогу'''
 +
*[http://cnega.blogspot.com/p/blog-page_6559.html Наш проект]
 +
*[http://cnega.blogspot.com/p/blog-page_22.html Наш проект 2];
 +
'''Твори-роздуми'''
 +
[http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTdXhNcXhLczBlTzQ/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTRVZCOF9INTVVd0U/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTa09qTUpVZFRya1k/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTR2l4Tk9NTzBXVzA/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTRDc5dDJmVXMwNzg/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTeDg3UUtvRVdaYjA/edit][http://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTV1U4aWtGZ3N5R0U/edit][https://docs.google.com/file/d/0BzXXjrHwNJYTeW9uM2hUN1NpN28/edit]
  
 
=== Наш фотоальбом ===
 
=== Наш фотоальбом ===
Рядок 163: Рядок 228:
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Пакпопрп.JPG|thumb]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Пакпопрп.JPG|thumb]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Пвпарпр.JPG|thumb]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Пвпарпр.JPG|thumb]]</div>
 +
 +
 +
 +
  
  
Рядок 215: Рядок 284:
  
 
== Web-сторінка проекту: ==
 
== Web-сторінка проекту: ==
−
[http://snegka03.narod2.ru/proekt/proekt.html WEB - cторінка проекту]
+
*[http://snegka03.narod2.ru/proekt/proekt.html WEB - cторінка проекту]
−
[http://snegka03.narod2.ru/proekt/proet.html WEB - cторінка результатів опитування]
+
*[http://snegka03.narod2.ru/proekt/proet.html WEB - cторінка результатів опитування]
 +
*[http://snegka03.narod2.ru/proekt/proetap.html Інформаційна десятихвилинка]
  
 
== Використані матеріали ==
 
== Використані матеріали ==
−
 
−
=== Список використаної літератури  ===
 
  
 
=== Інтернет-ресурси  ===
 
=== Інтернет-ресурси  ===
 +
*[https://www.google.com.ua/ Документи Google]
 +
*[http://www.youtube.com/ Youtube]
 +
*[http://zagony.ru/2011/02/24/kompjuternye_igry_90kh_godov_102_foto.html Комп'ютерні ігри 90-х]
 +
*[http://www.pravmir.ru/zavisimost-ot-kompyutera/ Залежність від комп'ютера]
 +
*[http://ru.golos.ua/health_care/12_10_24_kompyuternaya_zavisimost_pervyimi_stradayut_deti Первыми страдают дети]
 +
*[https://www.google.com.ua/search?q=%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%83+%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=ru.yandex:ru:official&client=firefox#q=%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%83+%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&hl=ru&client=firefox&hs=Gq0&tbo=d&rls=ru.yandex:ru:official&ei=D2vVUJrCGcjPtAadk4DQAw&start=10&sa=N&fp=1&bpcl=40096503&biw=1366&bih=538&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&cad=b&sei=lBXgULX0MaKt0QXpsICYBA Психические отклонения у компьютерной зависимости]
 +
*[http://psystat.at.ua/publ/4-1-0-8 Дети и компьютерные игры Попов Олег Александрович ]
 +
*[http://www.fingus.ru/dir/64-1-0-1273 Сетеголизм и кибераддикция]
 +
*[http://film.tr200.net/v.php?id=1235319 Кибераддикция. Подросток зарезал мать мешавшую играть]
 +
*[http://www.tverinfo.ru/obshestvo/kiberaddiktsiya_ne_dremlet.html Кибераддикция не дремлет]
 +
*[http://www.liveinternet.ru/users/aleks-n/post211856146/play Компьютерные игры очень опасны]
 +
*[http://dokumentika.org/meditsina/internet-zavisimost Kомпьютерная,интернет, виртуальная зависимость]
 +
*[http://video.yandex.ua/#search?text=%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%BE%D1%82%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%B8%D0%B3%D1%80&where=all&filmId=N%2F9MMvf2UXI%3D Зависимость от компьютерных игр]
 +
*[http://mignews.com.ua/ru/articles/115489.html Мужчина убил сестру, приняв ее за компьютерного персонажа]
 +
*[http://mignews.com.ua/ru/articles/124810.html Доступ к компьютерным "стрелялкам-убивалкам" могут ограничить]
  
 
== Відгуки про проект ==
 
== Відгуки про проект ==

Поточна версія на 20:58, 30 грудня 2012


Зміст

Життя – це гра, чи гра - це життя

Lllknnjbhfddddd.jpg










Автор проекту

Чепурненко Олена Володимирівна, вчитель математики, економіки та інформатики Бердянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №13 Бердянського району Запорізької області.

Номінація

Успішний виховний проект

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

7 клас та 9 клас, 12-15 років.

Термін реалізації проекту

жовтень - грудень 2012 року, січень-лютий 2013 року

Перелік шкільних навчальних предметів

Інформатика,українська мова,основи безпеки життєдіяльності.

Мета проекту

• Вивчення причини та характеру залежності від комп'ютерних ігор( кібераддикція);

• Визначення кількості учнів нашої школи , що мають високу ймовірність залежності від комп'ютерних ігор;

• Формування відношення до комп'ютера, як до помічника в навчальній діяльності, та джерела корисної інформації.

Основними методами дослідження є: теоретичний аналіз наукової та методичної літератури; відбір інформації; аналіз; узагальнення; опис.

Анотація до проекту

Prot.jpg 
                                                                    Хто володіє інформацією-той володіє світом.
                                                                                                    Ротшильд

Ідея створення даного проекту виникла не спонтанно .Маючи власних дітей не помітити, як вони хотять грати в комп’ютерні ігри , інколи навіть забуваючи про свої основні обов’язки , неможливо. А тому дослідити таку прив’язаність , показати наслідки та вивчити поради щодо запобігання кіберзалежності визначило назву та мету проекту. Всім відомий вислів "Моя хата з краю - нічого не знаю" зародився ще в прадавні часи, коли села й міста розбудовувались. Ті хати, що зводили на краю села, були відірвані від інформаційних подій, які відбувались в центральному районі. Нажаль в наш час нічого не змінилось, якщо проблема не моя то і говорити про неї не треба. Ми з учнями придержуємося інших поглядів, проінформований – означає готовий. Ми вирішили розповісти про існуючу проблему та шляхи її вирішення.

Гіпотеза: при умові виконання мінімальних рекомендацій та додержання певних правил щодо гри на компютері можна буде уникнути залежності від компютерних ігор.

Опис проекту

Основні завдання проекту

Відповідно з метою дослідження були поставлені наступні завдання:

• Визначити джерела отримання інформації;

• Зібрати та проаналізувати інформацію про етапи формування залежності від комп'ютерних ігор, визначити причини ;

• Підібрати матеріал (тести) для проведення опитування , що вкаже на дітей , які мають високу ймовірність залежності від комп'ютерних ігор ;

• На основі зібраної та проаналізованої інформації створити для учнів та батьків інформаційний буклет та відео « Обережно - кіберзалежність !!!»;


• Провести учнівську конференцію на тему «Життя – це гра, чи гра – це життя » в рамках проведення дня «Безпека в Інтернеті».

Механізм реалізації проекту

Поступово комп'ютер стає невід'ємною частиною життя кожної дитини. Багато батьків дотримуються тієї думки, що хай краще дитина сидить удома за комп'ютером у них на очах, ніж гуляє з поганою компанією. Тому сьогодні комп'ютер став невід'ємною частиною життя навіть самих маленьких дітей,які отримують вільний і необмежений доступ до комп'ютерних ігор. Тому нерідко усвідомлення межі між реальним життям та віртуальним світом гри зникає саме в дитини.

  • 546637373.jpg

З актуальністю даної проблеми учні одразу погодились, тому з інтересом почали збирати та аналізувати інформацію , проводити опитування та інтерв'ю , створювати презентації і т.д. Важливо було вибрати правильний напрямок нашого дослідження. Для цього необхідно відповісти на ключове питання: 

                                            Tab1..jpg

Питання на які треба дати відповідь:

1.Чи існує проблема комп'ютерної залежності?

2.Ознаки кіберзалежності ?

3.Причини виникнення залежності від комп'ютерних ігор у дітей та підлітків?

4.Яка комп'ютерна гра найбільш небезпечна?

5.Чи існують прояви комп'ютерної залежності в учнів нашої школи?

6.Які існують заходи профілактики кіберзалежності?

Очікувані результати проекту

В учнів , що проводили дослідження :

  • Розвиток навичок роботи в групі;
  • Навчитись правилам роботи з інтернет-ресурсами;
  • Розвиток вмінь роботи з різним програмним забезпеченням;
  • Розвиток комунікаційних компетентностей.

В учнів школи:

  • Розуміння проблеми комп'ютерної залежності , а саме залежності від комп'ютерних ігор;
  • Навички роботи та гри за комп'ютером, використовуючи поради та правила;
  • Вміти використовувати комп'ютер не лише для гри , а й для пошуку та аналізу інформації необхідної для навчальної діяльності

Етапи реалізації проекту

Номер Етап Завдання Використання ИКТ
1.

Організаційний
  • Windows Media Player
  • Word
  • Моzilla Firefox
2.

Пошуковий
  • Ознайомитись з правилами роботи за комп'ютером та в мережі Інтернет Правила;
  • Пошук та вивчення учнями інформаційних джерел та Інтернет – ресурсів ;
  • Проведення консультацій з психологом про вибір тестів для проведення опитування учнів, щодо залежності від комп'ютерних ігор.
  • Моzilla Firefox
  • Yandex
  • Gogle
  • Word
3.

Дослідницький
  • Word
  • Windows Media Player
  • Blogspot
  • Docs.google
  • Camtasia Studio
  • Adobe Dreamweaver
  • PowerPoint
  • Narod2
4.

Аналітичний
  • обговорення , аналіз та обробка зібраної інформації .

( Результати опитування, твори-роздуми[2][3][4][5][6][7][8][9], Анотація до творів,Презентація вчителя )

  • PowerPoint
  • Word
  • Adobe Reader
  • Docs.google
5.

Практичний
  • Narod2
  • Word
  • Camtasia Studio
  • Windows Media Player
  • Youtube


Які результати одержали учні в проекті?

Під час проекту учні змогли показати вміння працювати над розв’язанням важливих проблем як самостійно, так і в групі, розвивали творчі та інтелектуальні здібності, формували інформаційні компетентностіта цінносні орієнтири. Під чам пошуку інформації учні навчилися виділяти головне, критично ставитися до різних джерел інформації, аналізувати та робити висновки. Навчилися створювати та редагувати блог та web-сайт , створювати відеороліки. При проведенні опитування, інформаційних виховних годин, створення відео та буклетів учні зрозуміли наскільки багатогранне використання комп’ютера для навчальної та пошукової діяльності.

Приклади учнівських робіт

Презентації

Відеороліки

Інформаційний буклет

Сторінки блогу

Твори-роздуми [10][11][12][13][14][15][16][17]

Наш фотоальбом

НАШ АЛЬБОМ

333377.JPG
5352626.JPG
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
86564.JPG
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Llll.JPG
67567657.JPG
7436874367.JPG
8735687578.JPG
76765765765.JPG
7867657536765.JPG
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено




























Web-сторінка проекту:

Використані матеріали

Інтернет-ресурси

Відгуки про проект

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27Життя_–_це_гра,_чи_гра_-_це_життя%27%27&oldid=339659