Відмінності між версіями «'''Портфоліо з теми "Влада грошей і справжні людські цінності" '''»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | ''Навчальні цілі: | ||
| + | зібрати та синтезувати дані щодо проблемного питання з різних джерел та представити результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії; | ||
| + | дослідити та оцінити ставлення людства до проблеми на різних етапах розвитку суспільства; | ||
| + | проаналізувати причинно-наслідкові зв’язки між владою грошей і моральними якостями людини; | ||
| + | оформити групове дослідження проблеми влади грошей у суспільстві у вигляді презентації, публікації, есе; | ||
| + | навчитися вести дискусію, виховувати культуру полеміки. | ||
| + | Очікувані результати: | ||
| + | учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій, публікацій, есе; | ||
| + | учні проводять якісну, переконливу, аргументовану дискусію'' | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 13:42, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Влада золота і справжні людські цінності
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література,українська література, всесвітня історія, етика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Із літератури реалізму. Соціально-психологічна проза ХІХ ст.. Оноре де Бальзак «Гобсек»
Вік учнів, клас
10 клас, учні 15-16 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект із світової літератури Учасники проекту – учні 10 класу. Оноре де БАЛЬЗАК “Гобсек” Після прочитання повісті учні досліджують проблему влади золота над людиною на різних етапах розвитку суспільства ( давні часи, ХІХ ст.., сьогодення). Учні працюють в групах («Історики», «Літературознавці», «Журналісти») з метою планування та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між підлітками. Десятикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків. Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, презентації, написання есе. Продукти діяльності учнів: Презентація Power Point, публікація, есе Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчальні цілі: зібрати та синтезувати дані щодо проблемного питання з різних джерел та представити результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії; дослідити та оцінити ставлення людства до проблеми на різних етапах розвитку суспільства; проаналізувати причинно-наслідкові зв’язки між владою грошей і моральними якостями людини; оформити групове дослідження проблеми влади грошей у суспільстві у вигляді презентації, публікації, есе; навчитися вести дискусію, виховувати культуру полеміки. Очікувані результати: учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій, публікацій, есе; учні проводять якісну, переконливу, аргументовану дискусію
