Відмінності між версіями «'''Портфоліо з теми "Влада грошей і справжні людські цінності" '''»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
[https://docs.google.com/file/d/0BwShru0w8WX9dTRrcEpBODRYNEE/edit?pli=1 шаблон] | [https://docs.google.com/file/d/0BwShru0w8WX9dTRrcEpBODRYNEE/edit?pli=1 шаблон] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwShru0w8WX9NldHa3FfNE44MDA/edit впровадженяя] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 13:41, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Влада золота і справжні людські цінності
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література,українська література, всесвітня історія, етика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Із літератури реалізму. Соціально-психологічна проза ХІХ ст.. Оноре де Бальзак «Гобсек»
Вік учнів, клас
10 клас, учні 15-16 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект із світової літератури Учасники проекту – учні 10 класу. Оноре де БАЛЬЗАК “Гобсек” Після прочитання повісті учні досліджують проблему влади золота над людиною на різних етапах розвитку суспільства ( давні часи, ХІХ ст.., сьогодення). Учні працюють в групах («Історики», «Літературознавці», «Журналісти») з метою планування та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між підлітками. Десятикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків. Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, презентації, написання есе. Продукти діяльності учнів: Презентація Power Point, публікація, есе Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті.
