Версія за 15:35, 31 жовтня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Знай. Люби. Бережи.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Вік учнів, клас

1 клас, 6-7 років.

Стислий опис проекту

Проект розроблений для учнів першого класу під час вивчення предмету «Природознавство» в темі «Світ живої природи». Учні досліджують умови росту і розвитку рослин, розмаїття рослинного світу та його значення в житті людини. Як практичний результат проекту учні створюють презентації, в яких відображають, що вони дізналися про умови необхідні для знання, вирощує улюблену рослину.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку роботи в проекті вчитель роздає учням форму оцінювання проектів і проводить її обговорення. Ця форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту, учні використовують форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання. Також перед початком створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити з-х-д таблиці і після цього розділитися на групи. Учитель проводить декілька разів поточне оцінювання, тести, практичні роботи навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, підсумкове оцінювання, що розробляється учнями(презентація). Документ оцінювання навчальних потреб учнів

Презентація ідей проекту

Форма оцінювання прикладу учнівськоїроботи

Документ для поточного оцінювання учнів(самаспрямування)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Матвієнко Валентин Володимирович

Фах, навчальний предмет

Вихователь ГПД

Навчальний заклад

Перещепинська загальноосвітня школа I – III степенів № 1 Новомосковської районої ради Дніпропетровської області

Місто\село, район, область

Місто Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська область.

Контактні дані

vaz21051986 на mail.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10 листопада-22 листопада 2014 року

Місце проведення тренінгу

Голубівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня Новомосковської районої ради Дніпропетровської області

Тренери

Правдива Світлана Анатоліївна

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
 Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, підсумкове оцінювання, що розробляється учнями(презентація).
+[https://docs.google.com/file/d/0B9jMmrMpr7WwWDh4cGVZMUV0dFU/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9jMmrMpr7WwM0xfaVZwRlFsVWM/edit Презентація ідей проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9jMmrMpr7WweHFWUFU5c0FXbVk/edit Форма оцінювання прикладу учнівськоїроботи]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9jMmrMpr7WwUkFOamFQQ1pZeGc/edit Документ для поточного оцінювання учнів(самаспрямування)]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Відмінності між версіями «'''Портфоліо для учнів 1 класу з природознавства за темою:"Знай. Люби. Живи".'''»