Відмінності між версіями «'''Навчальний проект "Гриби на підвіконні ""'''»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис:)
м (→‎Інтернет-ресурси: Заміна посилання на існуюче)
 
(не показані 29 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 26: Рядок 26:
  
 
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
 
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
−
8 клас, 13 років
+
7 клас, 13 років
  
 
== Термін реалізації проекту ==
 
== Термін реалізації проекту ==
Рядок 39: Рядок 39:
  
 
== Опис проекту ==
 
== Опис проекту ==
−
В ході проекту учні ознайомлюються з будовою грибів, розповсюдженням у природі та методами їх вивчення. Під час екскурсії до лісу учні будуть досліджувати розміри та форми грибів, одночасно класифікуючи їх на трубчасті та пластинчасті. Основна увага при виконанні проекту буде надаватись засвоєнню нових знань з біології, оволодінню спеціальними методиками, виробленню практичних навичок, а також формуванню в учнів умінь користуватись науковою літературою, робити висновки. Використовуючи загальновідому інформацію учні будуть розв’язувати біологічні задачі практичного змісту, обробляти статистичні дані. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. Проект завершується конференцією учнів 8 класів.
+
Проект розпочинається тим, що учням, під час вивчення теми "Гриби" цікаво дослідити звідки вони беруться. З цією метою вони створюють презентацію, в якій досліджують виникнення спор грибів на хлібу.
 +
 
 +
Після цього вчитель знайомить учнів 7 класу з методом проектів задопомогою презентації. Для визначення рівня оволодіння темою, учні проходять анкетування, навчальний тест, заповнюють ЗХД-таблицю та електронну табличку.
 +
 
 +
На основному етапі проекту учні діляться на 3 групи: "шукачі", "експериментатори" та "статисти". Кожна з гру відповідно має своє завдання.
 +
Перша група ("шукачі") ходять в ліс, збирають гриби і досліджують, які є гриби в лісі. На основі цього розробляють гугл-карту. Також розробляють презентацію про отруйні та їстівні шапкові гриби, про їх будову. Робота "шукачів" закінчується обчисленням: скільки грибів назбирали і яка їх вартість.
 +
 
 +
Робота другої групи ("експериментаторів") пов'язана з вирощуванням грибів в домашніх умовах. Вирощування грибів займає 22 дні, після яких учні розробляють блог, де повністю з ілюстрацією показують процес вирощування. В кінці експерименту "експериментатори", подібно до "шукачів", роблять обчислення. де враховують свої витрати і прибутки.
 +
 
 +
Третя група ("статисти") займається розробкою бізнес-плану, який розпочали дві попередні групи. Також "статисти" розробляють вікі-сторінку, де показують користь від грибів (розміщують рецепти з грибів української кухні).
 +
 
 +
Як узагальнення, всі учні 7 класу розробляють блог "Як вирощувати гриби вдома!", де розміщують інструкцію і способи вирощування.
 +
Проект завершується конференцією учнів 7 класів.
 +
 
 +
Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, бути щирими, відвертими.
  
 
== Ідея проекту: ==
 
== Ідея проекту: ==
Рядок 70: Рядок 84:
  
 
|
 
|
−
#'''Мотиваційна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpLVZaX1FBSTV1UWs/edit?usp=sharing]'''
+
#'''Мотиваційна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpbnNTVXpYdnNVc0U/edit?usp=sharing]'''
 
|-
 
|-
 
!'''2.'''  
 
!'''2.'''  
Рядок 81: Рядок 95:
 
*'''для самоперевірки заповнюють електронну табличку'''
 
*'''для самоперевірки заповнюють електронну табличку'''
 
|
 
|
−
1. '''Презентація про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpLUhtT0R0LWotZE0/edit?usp=sharing]'''
+
1. '''Презентація про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpVGgwWUZlMjNzS1k/edit?usp=sharing]'''
  
 
2. '''Навчальний тест [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpYkRRVTFuQXF0Nzg/edit?usp=sharing]'''
 
2. '''Навчальний тест [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpYkRRVTFuQXF0Nzg/edit?usp=sharing]'''
  
−
3. '''Анкетування [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpYkRRVTFuQXF0Nzg/edit?usp=sharing]'''
+
3. '''Анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBXWkJhUlFYLWowdVFsb2toM0ZXMXc6MQ]'''
  
 
4. '''ЗХД-таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpRElPZmFBXzhxM1U/edit?usp=sharing]'''
 
4. '''ЗХД-таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpRElPZmFBXzhxM1U/edit?usp=sharing]'''
  
−
5. '''Електронна табличка [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpOGlPaXJZdXNIVjg/edit?usp=sharing]'''
+
5. '''Електронна табличка [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpU1R0NzRISkxMcUk/edit?usp=sharing]'''
 
|-
 
|-
 
!'''3.'''  
 
!'''3.'''  
Рядок 99: Рядок 113:
  
  
−
1 група:
+
1 група (шукачі):
 
* досліджують, де ростуть гриби в нашій місцевості і розробляють гугл-карту;
 
* досліджують, де ростуть гриби в нашій місцевості і розробляють гугл-карту;
−
* вивчають як розрізнити отруйні і їстивні гриби;
+
* розробляють презентацію про шапкові гриби, які будуть збирати в лісі;
−
* досліджують скільки можна зібрати грибів за сезон.
+
* ходять в ліс і збирають гриби;
 +
* досліджують скільки можна зібрати грибів за 7 днів і рахують на яку суму.
  
  
−
2 група:
+
2 група (експериментатори):
 
* вирощують гриби в домашніх умовах;
 
* вирощують гриби в домашніх умовах;
 
* рахують витрати та можливі прибутки вирощування грибів вдома.
 
* рахують витрати та можливі прибутки вирощування грибів вдома.
  
  
−
3 група:
+
3 група (статисти):
 
* підсумовують роботу двох попередніх груп;
 
* підсумовують роботу двох попередніх груп;
 
* дописуються у вікіпедії про користь грибів (рецепти національної кухні);
 
* дописуються у вікіпедії про користь грибів (рецепти національної кухні);
−
 
 
|
 
|
−
1. Гугл-карта їстивних грибів нашої місцевості [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200831207320508189814.0004d57a14fdd587c8d0c&msa=0&ll=49.603591,25.659943&spn=0.057071,0.16943]
+
1. '''Гугл-карта їстивних грибів нашої місцевості [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200831207320508189814.0004d57a14fdd587c8d0c&msa=0&ll=49.603591,25.659943&spn=0.057071,0.16943]'''
 +
 
 +
2. '''Презентація про шапкові гриби [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpMFJLOE1udDRRSms/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
3. '''Складова бізнес плану 1 групи [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpZU9kWEFxZXlqanM/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
4. '''Експеримент "Вирощуємо гриби вдома" [http://gribuproekt.blogspot.com/]'''
 +
 
 +
5. '''Складова бізнес плану 2 групи [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpTVFTVjFlTFVYWU0/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
6. '''Рецепти української кухні [http://wiki.iteach.com.ua/Користь_від_грибів]'''
 +
 
 +
7. '''Підсумки дослідження, або бізнес план [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpX1BVbHRDMURDTk0/edit?usp=sharing]'''
 
|-
 
|-
 
!'''4.'''  
 
!'''4.'''  
Рядок 122: Рядок 148:
 
|
 
|
 
* '''Узагальнюють результати досліджень'''
 
* '''Узагальнюють результати досліджень'''
−
* '''створюють блог "Реклама наших грибів!"'''
+
* '''створюють блог "Як вирощувати гриби вдома!!"'''
 
|
 
|
−
#
+
# '''Блог "Як вирощувати гриби вдома!" [http://reklamagrybu.blogspot.com/]'''
 
|-
 
|-
 
!'''5.'''  
 
!'''5.'''  
Рядок 134: Рядок 160:
 
* '''обговорюють тему наступного проекту.'''
 
* '''обговорюють тему наступного проекту.'''
 
|
 
|
−
#
+
'''1. Форма оцінювання веб-сайту [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpMmtqQ21aSDdmY2s/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
'''2. Форма оцінювання вміння аналізувати [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpSjJzY2FrT2xFRzg/edit?usp=sharing]'''
 +
 +
'''3. Форма оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpa0Jrc01CQmtpVXM/edit]'''
  
 
|}
 
|}
Рядок 140: Рядок 170:
  
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 +
Учні отримали позитивні результати в проекті. Вони по максимуму використали сервіси Веб 2.0!
 +
В ході проекту було розроблено учнями:
 +
* гугл-карту;
 +
* 2 блоги;
 +
* вікі-сторінку.
 +
 +
Також використано документи Microsoft Office.
  
 
== Наш фотоальбом ==
 
== Наш фотоальбом ==
 +
'''Наші фотографії з проекту [https://picasaweb.google.com/106064561510127731864/uqgQxJ?authkey=Gv1sRgCK3b0fXTrcGw5AE]'''
  
 
== Інтернет-ресурси ==
 
== Інтернет-ресурси ==
−
http://www.greenrussia.ru/gribi_ukr/gribi.phpurlo_gribax.htm
+
 
 
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8
 
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8
−
http://www.franko.lviv.ua/faculty/geology/phis_geo/
+
 
−
fourman/Grybus%20in%20the%20our%20forests/mushr.htm
+
http://www.ukrainian-market.eu/blog.php?user=Market&blogentry_id=5483
 +
 
 +
http://agrobiz.net/text/nstrukciya-z-viroschuvannya-glivi-dlya-pochatkivcya-gribovodam/
 +
 
 +
http://sadogoroddom.narod.ru/gribi.php.htm
  
 
== Список літератури ==
 
== Список літератури ==

Поточна версія на 11:13, 20 вересня 2017

Назва проекту

Гриби на підвіконні

Призвище Ім'я по Батькові

Матвіїшин Ірина Ігорівна

Номінація

Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Біологія, інформатика, українська мова і література

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Співробітництво

Творче мислення

Вирішення проблем

Пошук та застосування інформації

Технології

Самостійність

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

7 клас, 13 років

Термін реалізації проекту

2 місяці

Мета проекту:

Освітня. Почати формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів.

Розвиваюча. Розвивати уміння порівнювати ознаки отруйних і неотруйних грибів.

Виховна. Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі.

Опис проекту

Проект розпочинається тим, що учням, під час вивчення теми "Гриби" цікаво дослідити звідки вони беруться. З цією метою вони створюють презентацію, в якій досліджують виникнення спор грибів на хлібу.

Після цього вчитель знайомить учнів 7 класу з методом проектів задопомогою презентації. Для визначення рівня оволодіння темою, учні проходять анкетування, навчальний тест, заповнюють ЗХД-таблицю та електронну табличку.

На основному етапі проекту учні діляться на 3 групи: "шукачі", "експериментатори" та "статисти". Кожна з гру відповідно має своє завдання. Перша група ("шукачі") ходять в ліс, збирають гриби і досліджують, які є гриби в лісі. На основі цього розробляють гугл-карту. Також розробляють презентацію про отруйні та їстівні шапкові гриби, про їх будову. Робота "шукачів" закінчується обчисленням: скільки грибів назбирали і яка їх вартість.

Робота другої групи ("експериментаторів") пов'язана з вирощуванням грибів в домашніх умовах. Вирощування грибів займає 22 дні, після яких учні розробляють блог, де повністю з ілюстрацією показують процес вирощування. В кінці експерименту "експериментатори", подібно до "шукачів", роблять обчислення. де враховують свої витрати і прибутки.

Третя група ("статисти") займається розробкою бізнес-плану, який розпочали дві попередні групи. Також "статисти" розробляють вікі-сторінку, де показують користь від грибів (розміщують рецепти з грибів української кухні).

Як узагальнення, всі учні 7 класу розробляють блог "Як вирощувати гриби вдома!", де розміщують інструкцію і способи вирощування. Проект завершується конференцією учнів 7 класів.

Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, бути щирими, відвертими.

Ідея проекту:

Ключове питання:

Чи може я бути володарем?

Тематичні питання:

Чи можна виростити гриби на моєму підвіконні?

Чи зміниться світ, якщо зникнуть гриби?

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.

Мотиваційний

  • Під час вивчення теми "Гриби", учням стало цікаво чи можна їх виростити в домашніх умовах. Тому вони розробили цікаву презентацію до початку проекту, щоб показати, що цей проект можна досліджувати.
  1. Мотиваційна презентація [1]
2.

Вступний

  • Учні знайомляться з методом проектів у вигляді презентації.
  • проходять анкетування і навчальний тест, щоб визначити своє коло інтересів
  • заповнюють ЗХД - таблицю
  • для самоперевірки заповнюють електронну табличку

1. Презентація про метод проектів [2]

2. Навчальний тест [3]

3. Анкетування [4]

4. ЗХД-таблиця [5]

5. Електронна табличка [6]

3.

Основний

Учні діляться на 3 групи.


1 група (шукачі):

  • досліджують, де ростуть гриби в нашій місцевості і розробляють гугл-карту;
  • розробляють презентацію про шапкові гриби, які будуть збирати в лісі;
  • ходять в ліс і збирають гриби;
  • досліджують скільки можна зібрати грибів за 7 днів і рахують на яку суму.


2 група (експериментатори):

  • вирощують гриби в домашніх умовах;
  • рахують витрати та можливі прибутки вирощування грибів вдома.


3 група (статисти):

  • підсумовують роботу двох попередніх груп;
  • дописуються у вікіпедії про користь грибів (рецепти національної кухні);

1. Гугл-карта їстивних грибів нашої місцевості [7]

2. Презентація про шапкові гриби [8]

3. Складова бізнес плану 1 групи [9]

4. Експеримент "Вирощуємо гриби вдома" [10]

5. Складова бізнес плану 2 групи [11]

6. Рецепти української кухні [12]

7. Підсумки дослідження, або бізнес план [13]

4.

Узагальнюючий

  • Узагальнюють результати досліджень
  • створюють блог "Як вирощувати гриби вдома!!"
  1. Блог "Як вирощувати гриби вдома!" [14]
5.

Захист проекту

  • Презентують результати своєї роботи;
  • аналізують помилки, які допущені в ході проекту;
  • обговорюють тему наступного проекту.

1. Форма оцінювання веб-сайту [15]

2. Форма оцінювання вміння аналізувати [16]

3. Форма оцінювання презентації [17]


Які результати одержали учні в проекті?

Учні отримали позитивні результати в проекті. Вони по максимуму використали сервіси Веб 2.0! В ході проекту було розроблено учнями:

  • гугл-карту;
  • 2 блоги;
  • вікі-сторінку.

Також використано документи Microsoft Office.

Наш фотоальбом

Наші фотографії з проекту [18]

Інтернет-ресурси

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8

http://www.ukrainian-market.eu/blog.php?user=Market&blogentry_id=5483

http://agrobiz.net/text/nstrukciya-z-viroschuvannya-glivi-dlya-pochatkivcya-gribovodam/

http://sadogoroddom.narod.ru/gribi.php.htm

Список літератури

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27Навчальний_проект_%22Гриби_на_підвіконні_%22%22%27%27%27&oldid=1024285