Відмінності між версіями «'''Навчальний проект "Гриби на підвіконні ""'''»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: =Назва проекту= '''"Гриби на підвіконні"''' =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пр...)
 
м (→‎Інтернет-ресурси: Заміна посилання на існуюче)
 
(не показана одна проміжна версія ще одного учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
−
=Назва проекту=
+
==Назва проекту==
−
'''"Гриби на підвіконні"'''
+
'''Гриби на підвіконні'''
  
−
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
==Призвище Ім'я по Батькові==
−
'''Основний:''' ''біологія''
+
Матвіїшин Ірина Ігорівна
  
−
'''Другорядні:''' ''інформатика, українська мова і література''
+
== Номінація ==
 +
Найкращий навчальний проект
  
−
=Навчальні цілі=
+
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
−
'''Учень:
+
Біологія, інформатика, українська мова і література
−
• характеризує пристосування грибів до умов середовища;
+
−
• пояснює значення штучного вирощування грибів;
+
−
• вчиться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
+
−
• вільно висловлює думки на вільну тему.'''
+
  
−
=Вік учнів, клас=
+
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
 +
Співробітництво
 +
 
 +
Творче мислення
 +
 
 +
Вирішення проблем
 +
 
 +
Пошук та застосування інформації
 +
 
 +
Технології
 +
 
 +
Самостійність
 +
 
 +
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
 
7 клас, 13 років
 
7 клас, 13 років
  
−
==Стислий опис проекту==
+
== Термін реалізації проекту ==
−
В ході проекту учні ознайомлюються з будовою грибів, розповсюдженням у природі та методами їх вивчення. Під час екскурсії до лісу учні будуть досліджувати розміри та форми грибів, одночасно класифікуючи їх на трубчасті та пластинчасті. Основна увага  при виконанні проекту буде надаватись засвоєнню нових знань з біології, оволодінню спеціальними методиками, виробленню практичних навичок, а також формуванню в учнів умінь користуватись науковою літературою, робити висновки. Використовуючи загальновідому інформацію учні будуть розв’язувати біологічні задачі практичного змісту, обробляти статистичні дані.  Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. Проект завершується конференцією учнів 7 класів.
+
2 місяці
  
−
==Повний План вивчення теми==
+
==Мета проекту:==
−
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpTDYzUzNCRTRGU28/edit]
+
'''Освітня.''' Почати формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів.
  
−
План реалізації [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpX3hUMlRYRnV2c1k/edit]
+
'''Розвиваюча.''' Розвивати уміння порівнювати ознаки отруйних і неотруйних грибів.
  
−
=Опис оцінювання=
+
'''Виховна.''' Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі.
−
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а  також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити  та мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.
+
  
−
=Діяльність учнів та вчителя=
+
== Опис проекту ==
−
*1. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBXWkJhUlFYLWowdVFsb2toM0ZXMXc6MQ]
+
Проект розпочинається тим, що учням, під час вивчення теми "Гриби" цікаво дослідити звідки вони беруться. З цією метою вони створюють презентацію, в якій досліджують виникнення спор грибів на хлібу.
  
−
*2. Вчитель пропонує для перегляду учням навчальну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1pY8CkkFNGcWaL0YkPEa2WrdGjY8HK-sZd1mNkwX_CgM/edit#slide=id.gfb7c1fc_2_127]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpeXBnM3FDRFJXaDg/edit] і організаційну діаграму [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpSFZpYzhrNm5US00/edit].
+
Після цього вчитель знайомить учнів 7 класу з методом проектів задопомогою презентації. Для визначення рівня оволодіння темою, учні проходять анкетування, навчальний тест, заповнюють ЗХД-таблицю та електронну табличку.
  
−
*3. Вчитель пропонує учням навчальний тест [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpT1NjM1NaeHIzUU0/edit]. Учні знайомляться з правильними поняттями, які будуть виконуватися в дослідженні. Вчитель об’єднує учнів у 4 групи для проведення досліджень за бажанням: журналісти збирають інформацію, статисти - складають статистику, дослідники – досліджують і сценаристи – знімають фільм про дослідження. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpM2VUTW9rMXppbEU/edit].
+
На основному етапі проекту учні діляться на 3 групи: "шукачі", "експериментатори" та "статисти". Кожна з гру відповідно має своє завдання.
 +
Перша група ("шукачі") ходять в ліс, збирають гриби і досліджують, які є гриби в лісі. На основі цього розробляють гугл-карту. Також розробляють презентацію про отруйні та їстівні шапкові гриби, про їх будову. Робота "шукачів" закінчується обчисленням: скільки грибів назбирали і яка їх вартість.
  
−
*4. Вчитель пропонує контрольний список [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpZ2xiRGxuRVppUzg/edit]. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.
+
Робота другої групи ("експериментаторів") пов'язана з вирощуванням грибів в домашніх умовах. Вирощування грибів займає 22 дні, після яких учні розробляють блог, де повністю з ілюстрацією показують процес вирощування. В кінці експерименту "експериментатори", подібно до "шукачів", роблять обчислення. де враховують свої витрати і прибутки.
−
+
−
*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.
+
  
−
*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.
+
Третя група ("статисти") займається розробкою бізнес-плану, який розпочали дві попередні групи. Також "статисти" розробляють вікі-сторінку, де показують користь від грибів (розміщують рецепти з грибів української кухні).
  
−
*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.
+
Як узагальнення, всі учні 7 класу розробляють блог "Як вирощувати гриби вдома!", де розміщують інструкцію і способи вирощування.
 +
Проект завершується конференцією учнів 7 класів.
  
−
*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.
+
Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, бути щирими, відвертими.
  
−
*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.
+
== Ідея проекту: ==
  
−
*10. Вчитель зазначає у щоденнику спостереження замітки щодо роботи учнів
+
== Ключове питання: ==
 +
Чи може я бути володарем?
  
−
*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBXWkJhUlFYLWowdVFsb2toM0ZXMXc6MQ] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.
+
== Тематичні питання: ==
 +
Чи можна виростити гриби на моєму підвіконні?
  
−
*12. Вчитель розсилає дітям шаблон презентації [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpdE1keDI5QXVkUk0/edit].
+
Чи зміниться світ, якщо зникнуть гриби?
  
−
*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpVzBVd1Z1RkoxTUU/edit].
+
== Візуалізація (структура) проекту ==
  
−
*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1NHxxN0tAvWDRMSMi1Jxed9sgt5BQE5o1Nxvk_4Z5YIk/edit].
+
== Стислий опис:==
  
−
*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі
+
{| border=1 width=100%
 +
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
 +
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
 +
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
 +
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
 +
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
 +
|-
 +
!'''1.'''
  
−
*16. Учні захищають свій проект.
+
|
 +
'''Мотиваційний'''
 +
|
 +
* '''Під час вивчення теми "Гриби", учням стало цікаво чи можна їх виростити в домашніх умовах. Тому вони розробили цікаву презентацію до початку проекту, щоб показати, що цей проект можна досліджувати.'''
  
−
=Відомості про автора=
+
|
−
==Ім'я, прізвище==
+
#'''Мотиваційна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpbnNTVXpYdnNVc0U/edit?usp=sharing]'''
−
Матвіїшин Ірина
+
|-
 +
!'''2.'''
 +
|
 +
'''Вступний'''
 +
|
 +
*'''Учні знайомляться з методом проектів у вигляді презентації.'''
 +
* '''проходять анкетування і навчальний тест, щоб визначити своє коло інтересів'''
 +
*'''заповнюють ЗХД - таблицю'''
 +
*'''для самоперевірки заповнюють електронну табличку'''
 +
|
 +
1. '''Презентація про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpVGgwWUZlMjNzS1k/edit?usp=sharing]'''
  
−
==Фах, навчальний предмет==
+
2. '''Навчальний тест [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpYkRRVTFuQXF0Nzg/edit?usp=sharing]'''
−
вчитель математики та інформатики
+
  
−
інформатика
+
3. '''Анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBXWkJhUlFYLWowdVFsb2toM0ZXMXc6MQ]'''
  
−
==Навчальний заклад==
+
4. '''ЗХД-таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpRElPZmFBXzhxM1U/edit?usp=sharing]'''
  
−
==Місто\село, район, область==
+
5. '''Електронна табличка [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpU1R0NzRISkxMcUk/edit?usp=sharing]'''
−
с. Лозова, Тернопільський район, Тернопільська обл.
+
|-
 +
!'''3.'''
 +
|
 +
'''Основний'''
 +
|
 +
'''Учні діляться на 3 групи.
  
−
==Контактні дані==
 
−
е-mail: irysia9090 на mail.ru
 
  
−
=Відомості про тренінг=
 
  
 +
1 група (шукачі):
 +
* досліджують, де ростуть гриби в нашій місцевості і розробляють гугл-карту;
 +
* розробляють презентацію про шапкові гриби, які будуть збирати в лісі;
 +
* ходять в ліс і збирають гриби;
 +
* досліджують скільки можна зібрати грибів за 7 днів і рахують на яку суму.
  
−
==Дати проведення тренінгу==
 
−
17.09 - 22.09
 
  
−
==Місце проведення тренінгу==
+
2 група (експериментатори):
−
м. Тернопіль, ІППО
+
* вирощують гриби в домашніх умовах;
 +
* рахують витрати та можливі прибутки вирощування грибів вдома.
  
−
==Тренери==
 
−
Барна Ольга Василівна
 
  
−
[[Категорія: Шаблони]]
+
3 група (статисти):
−
[[Категорія: 10 версія]]
+
* підсумовують роботу двох попередніх груп;
 +
* дописуються у вікіпедії про користь грибів (рецепти національної кухні);
 +
|
 +
1. '''Гугл-карта їстивних грибів нашої місцевості [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200831207320508189814.0004d57a14fdd587c8d0c&msa=0&ll=49.603591,25.659943&spn=0.057071,0.16943]'''
 +
 
 +
2. '''Презентація про шапкові гриби [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpMFJLOE1udDRRSms/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
3. '''Складова бізнес плану 1 групи [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpZU9kWEFxZXlqanM/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
4. '''Експеримент "Вирощуємо гриби вдома" [http://gribuproekt.blogspot.com/]'''
 +
 
 +
5. '''Складова бізнес плану 2 групи [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpTVFTVjFlTFVYWU0/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
6. '''Рецепти української кухні [http://wiki.iteach.com.ua/Користь_від_грибів]'''
 +
 
 +
7. '''Підсумки дослідження, або бізнес план [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpX1BVbHRDMURDTk0/edit?usp=sharing]'''
 +
|-
 +
!'''4.'''
 +
|
 +
'''Узагальнюючий'''
 +
|
 +
* '''Узагальнюють результати досліджень'''
 +
* '''створюють блог "Як вирощувати гриби вдома!!"'''
 +
|
 +
# '''Блог "Як вирощувати гриби вдома!" [http://reklamagrybu.blogspot.com/]'''
 +
|-
 +
!'''5.'''
 +
|
 +
'''Захист проекту'''
 +
|
 +
* '''Презентують результати своєї роботи;'''
 +
* '''аналізують помилки, які допущені в ході проекту;'''
 +
* '''обговорюють тему наступного проекту.'''
 +
|
 +
'''1. Форма оцінювання веб-сайту [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpMmtqQ21aSDdmY2s/edit?usp=sharing]'''
 +
 
 +
'''2. Форма оцінювання вміння аналізувати [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpSjJzY2FrT2xFRzg/edit?usp=sharing]'''
 +
 +
'''3. Форма оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpa0Jrc01CQmtpVXM/edit]'''
 +
 
 +
|}
 +
<br>
 +
 
 +
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 +
Учні отримали позитивні результати в проекті. Вони по максимуму використали сервіси Веб 2.0!
 +
В ході проекту було розроблено учнями:
 +
* гугл-карту;
 +
* 2 блоги;
 +
* вікі-сторінку.
 +
 
 +
Також використано документи Microsoft Office.
 +
 
 +
== Наш фотоальбом ==
 +
'''Наші фотографії з проекту [https://picasaweb.google.com/106064561510127731864/uqgQxJ?authkey=Gv1sRgCK3b0fXTrcGw5AE]'''
 +
 
 +
== Інтернет-ресурси ==
 +
 
 +
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8
 +
 
 +
http://www.ukrainian-market.eu/blog.php?user=Market&blogentry_id=5483
 +
 
 +
http://agrobiz.net/text/nstrukciya-z-viroschuvannya-glivi-dlya-pochatkivcya-gribovodam/
 +
 
 +
http://sadogoroddom.narod.ru/gribi.php.htm
 +
 
 +
== Список літератури ==
 +
 
 +
== Проекти подібної тематики ==
 +
 
 +
== Відгуки про проект ==
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 11:13, 20 вересня 2017

Назва проекту

Гриби на підвіконні

Призвище Ім'я по Батькові

Матвіїшин Ірина Ігорівна

Номінація

Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Біологія, інформатика, українська мова і література

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Співробітництво

Творче мислення

Вирішення проблем

Пошук та застосування інформації

Технології

Самостійність

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

7 клас, 13 років

Термін реалізації проекту

2 місяці

Мета проекту:

Освітня. Почати формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів.

Розвиваюча. Розвивати уміння порівнювати ознаки отруйних і неотруйних грибів.

Виховна. Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі.

Опис проекту

Проект розпочинається тим, що учням, під час вивчення теми "Гриби" цікаво дослідити звідки вони беруться. З цією метою вони створюють презентацію, в якій досліджують виникнення спор грибів на хлібу.

Після цього вчитель знайомить учнів 7 класу з методом проектів задопомогою презентації. Для визначення рівня оволодіння темою, учні проходять анкетування, навчальний тест, заповнюють ЗХД-таблицю та електронну табличку.

На основному етапі проекту учні діляться на 3 групи: "шукачі", "експериментатори" та "статисти". Кожна з гру відповідно має своє завдання. Перша група ("шукачі") ходять в ліс, збирають гриби і досліджують, які є гриби в лісі. На основі цього розробляють гугл-карту. Також розробляють презентацію про отруйні та їстівні шапкові гриби, про їх будову. Робота "шукачів" закінчується обчисленням: скільки грибів назбирали і яка їх вартість.

Робота другої групи ("експериментаторів") пов'язана з вирощуванням грибів в домашніх умовах. Вирощування грибів займає 22 дні, після яких учні розробляють блог, де повністю з ілюстрацією показують процес вирощування. В кінці експерименту "експериментатори", подібно до "шукачів", роблять обчислення. де враховують свої витрати і прибутки.

Третя група ("статисти") займається розробкою бізнес-плану, який розпочали дві попередні групи. Також "статисти" розробляють вікі-сторінку, де показують користь від грибів (розміщують рецепти з грибів української кухні).

Як узагальнення, всі учні 7 класу розробляють блог "Як вирощувати гриби вдома!", де розміщують інструкцію і способи вирощування. Проект завершується конференцією учнів 7 класів.

Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, бути щирими, відвертими.

Ідея проекту:

Ключове питання:

Чи може я бути володарем?

Тематичні питання:

Чи можна виростити гриби на моєму підвіконні?

Чи зміниться світ, якщо зникнуть гриби?

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.

Мотиваційний

  • Під час вивчення теми "Гриби", учням стало цікаво чи можна їх виростити в домашніх умовах. Тому вони розробили цікаву презентацію до початку проекту, щоб показати, що цей проект можна досліджувати.
  1. Мотиваційна презентація [1]
2.

Вступний

  • Учні знайомляться з методом проектів у вигляді презентації.
  • проходять анкетування і навчальний тест, щоб визначити своє коло інтересів
  • заповнюють ЗХД - таблицю
  • для самоперевірки заповнюють електронну табличку

1. Презентація про метод проектів [2]

2. Навчальний тест [3]

3. Анкетування [4]

4. ЗХД-таблиця [5]

5. Електронна табличка [6]

3.

Основний

Учні діляться на 3 групи.


1 група (шукачі):

  • досліджують, де ростуть гриби в нашій місцевості і розробляють гугл-карту;
  • розробляють презентацію про шапкові гриби, які будуть збирати в лісі;
  • ходять в ліс і збирають гриби;
  • досліджують скільки можна зібрати грибів за 7 днів і рахують на яку суму.


2 група (експериментатори):

  • вирощують гриби в домашніх умовах;
  • рахують витрати та можливі прибутки вирощування грибів вдома.


3 група (статисти):

  • підсумовують роботу двох попередніх груп;
  • дописуються у вікіпедії про користь грибів (рецепти національної кухні);

1. Гугл-карта їстивних грибів нашої місцевості [7]

2. Презентація про шапкові гриби [8]

3. Складова бізнес плану 1 групи [9]

4. Експеримент "Вирощуємо гриби вдома" [10]

5. Складова бізнес плану 2 групи [11]

6. Рецепти української кухні [12]

7. Підсумки дослідження, або бізнес план [13]

4.

Узагальнюючий

  • Узагальнюють результати досліджень
  • створюють блог "Як вирощувати гриби вдома!!"
  1. Блог "Як вирощувати гриби вдома!" [14]
5.

Захист проекту

  • Презентують результати своєї роботи;
  • аналізують помилки, які допущені в ході проекту;
  • обговорюють тему наступного проекту.

1. Форма оцінювання веб-сайту [15]

2. Форма оцінювання вміння аналізувати [16]

3. Форма оцінювання презентації [17]


Які результати одержали учні в проекті?

Учні отримали позитивні результати в проекті. Вони по максимуму використали сервіси Веб 2.0! В ході проекту було розроблено учнями:

  • гугл-карту;
  • 2 блоги;
  • вікі-сторінку.

Також використано документи Microsoft Office.

Наш фотоальбом

Наші фотографії з проекту [18]

Інтернет-ресурси

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8

http://www.ukrainian-market.eu/blog.php?user=Market&blogentry_id=5483

http://agrobiz.net/text/nstrukciya-z-viroschuvannya-glivi-dlya-pochatkivcya-gribovodam/

http://sadogoroddom.narod.ru/gribi.php.htm

Список літератури

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27Навчальний_проект_%22Гриби_на_підвіконні_%22%22%27%27%27&oldid=1024285