" Таємниця Різдвяної ночі ", проект за творчістю М. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом»
Учні досліджують повість М. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом», визначають її характерні особливості, аналізують епічний твір. Враховуючи індивідуальні особливості школярів, слід розподілити учнів на групи за інтересами: фольклористи, літературознавці та журналісти. На основі названих груп формуються творчі майстерні, які працюють над конкретними тематичними завданнями, використовуючи набуті знання, дослідницьку кмітливість, творчу обдарованість, досягають мети проекту.
Підсумком роботи має бути: уявлення про алгоритм проведення самостійного дослідження з інформацією за темою, яку вивчаємо; розширення змісту, матеріалу який вивчаємо; уміння аналізувати художній твір; з’ясування ролі фантастики та пейзажу в художньому творі; розширення знань про виразні деталі, яскравість та образність мови повісті М. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом»; сформованість поваги до літературних творів як цінності вітчизняної культури.
Практичним результатом роботи вважати створення веб-сторінки, публічної презентації, публікації.
Мета проекту – привернути увагу учнів до творів М. В. Гоголя, зацікавити їх фантастичними мотивами його творчості, дослідити використання фольклорних мотивів у повісті М. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом». Проект призначений для розвитку творчих здібностей дітей: припускається розвиток образного та логічного мислення при вирішуванні висунутих проблемних питань, розвиває уявлення за допомогою звертання до фантастичних мотивів у літературі, сприяє підвищенню зацікавленості до самостійної дослідницької діяльності. Проект формує навички аналізу літературного твору: функції пейзажу в художньому творі, характеристика персонажів, привертає увагу до традицій українського народу. Робота в групах активізує діяльність дітей.
Методичні задачі проекту:
1. Познайомити учнів з жанром різдвяної прози.
2. Надати уявлення про роль фантастики в повісти «Ніч перед Різдвом».
3. Навчити школярів визначати функції пейзажу в художньому творі.
4. Сформувати навички вилучення фольклорних мотивів у художньому творі.
5. Засвоїти уявлення про традиції святкування Різдва.
В рамках проекту учням пропонується обрати дослідницькій напрямок, увійти до однієї з груп та взяти участь у розробці висунутих проблем.
Теми досліджень для групи фольклористів:
1. Що ми знаємо про святкування Різдва?
Робота над темою дозволить пізнати історію святкування Різдва, особливості традицій та обрядів, пов'язаних з цим святом.
2. У чому проявляється народний характер повісті «Ніч перед Різдвом»?
За роботу охоче візьмуться учні, які захоплюються народною творчістю. В основі повісті «Ніч перед Різдвом» знаходяться народні легенди, які дуже цікавили Гоголя в період роботи над повістю. Казкова інтонація й український словник Рудого Панька, прислів'я, приказки, пісні – багата основа для дослідження.
3. Риси різдвяної прози в повісті «Ніч перед Різдвом».
Теми досліджень для групи літературознавців:
1. Чи є фантастика необхідною умовою в зображенні подій різдвяної ночі?
Ця тема надає можливість кожному учаснику групи поміркувати над роллю фантастики в повісті Гоголя та в літературі взагалі.
2. Особливості зображення фантастичних персонажів повісті.
Що за тварина цей за звір чорт? Чи викликає він страх в зображенні Гоголем? Дослідження дозволяє звернути увагу на співвідношення реалістичного та надприродного в зображенні фантастичних героїв твору.
3. Чи приймає участь природа у створенні різдвяного настрою?
Тема дозволяє зосередитись виключно на зображенні природи та з'ясувати: чи залишається зимова ніч звичною, чи, можливо, Різдво якось змінює її? Вчитель у процесі досліджень спрямовує та корегує роботу школярів. Висновком спостерігань стане семінар, на якому учні репрезентують результати своєї роботи.
Журналісти створюють публікації та веб-сторінки.
Проект може бути реалізовано в рамках навчальної програми.
Рекомендовано проводити знайомство з проектом, контроль й корекцію по виконанню завдань протягом уроків за темою «Творчість М.В. Гоголя». Період підготовки до підсумкового семінару може займати до 4-х тижнів.
Планування реалізації проекту
№ п/п Що потрібно зробити перед початком проекту? Хто це зробить або допоможе зробити? Коли це слід зробити?
1 Провести додаткове заняття з класом учні, учитель, бібліотекар Жовтень
2. Призначити спеціальний урок для демонстрації закінчених учнівських робіт учитель 20 жовтня
3. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання їх роботи в проекті учні, учитель 1 листопада
4. Проглянути разом з учнями відібраний для проекту матеріал, надати рекомендації для подальшої роботи учитель Жовтень
5. Організувати самостійну роботу учнів в проекті учні початок
жовтня
6. Обговорити з учнями майбутню форму подання результатів проекту учитель початок
жовтня
7. Призначити учнівські конференції, присвячені проекту учитель 27 –30 жовтня
8. Оцінити учнівські проекти учитель 12 – 19 листопада
9. Провести оцінювання проекту в цілому, отримати відгуки про те, наскільки вдалим він був (ваші власні висновки, висновки учнів, батьків). учитель 17 –19 листопада
Очікувані результати
1. Оволодіння методами дослідження.
2. Інтегрування міжпредметних зв’язків.
3. Збагачення індивідуального досвіду проектної діяльності учнів.
4. Об’єктивне оцінювання результатів роботи.
Интернет-ресурсы
http://www.upm.orthodoxy.ru/library
http://www.bibliogid.ru/news/tema/dekabr-christmas
http://www.prokoni.ru/download/wallpaper/xmas 2002_small.jpg
