Відмінності між версіями «"Дерево знань"»
(→Стислий опис) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Повний план вивчення теми= | =Повний план вивчення теми= | ||
| − | =Навчальні цілі | + | =Навчальні цілі= |
| + | Учні будуть знати: | ||
| + | території Київської держави наприкінці ІХ—Х ст., основні напрямки походів київських князів; | ||
| + | ім’я перших князів; | ||
| + | поняття і терміни: «князь», «Давня Русь», «Київська Русь», «Україна-Русь», «Україна», «Київська держава»; | ||
| + | особистість та дiяльність князів. | ||
| + | Учні будуть вміти: | ||
| + | встановлювати хронологічну послідовність подій періоду; | ||
| + | визначати причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду; | ||
| + | характеризувати особистість та дiяльність князів; | ||
| + | аналізувати та порівнювати внутрішню і зовнішню політику давньоруських князів; | ||
| + | визначати наслідки внутрішньої та зовнішньої політики перших давньоруських князів; | ||
| + | висловлювати ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби. | ||
| + | У процесі виконання проекту будуть формуватися наступні навички: | ||
| + | З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей; | ||
| + | Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах; | ||
| + | Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; | ||
| + | Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації ; | ||
| + | Бажання і здатність навчатися протягом всього життя; | ||
| + | Належна та продуктивна праця разом з іншими; | ||
| + | Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно; | ||
| + | Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність). | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 09:52, 19 червня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний план вивчення теми
- 7 Навчальні цілі
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Дерево знань"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: історія України. Додаткові предмети: українська мова, інформатика. Навчальна тема:» Виникнення та розвиток Київської Русі « Київська Русь за перших князів. Київська Русь за князювання Ольги та Святослава.
Навчальна тема
Навчальна тема:Виникнення та розвиток Київської Русі.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Навчальний проект для учнів 7 класу з історії України, у якому розглядається тема «Виникнення та розвиток Київської Русі» Проект розглядає історію Київської Русі в ІХ – Х столітті, окремо внутрішню та зовнішню політику, яку впровадили перші князі: Олег, Ігор, Ольга та Святослав . По закінченню виконання проекту учні зможуть проаналізувати який позитивний та негативний вклад у внутрішню та зовнішню політику внесли ці князі. Основна діяльність це пошуково – аналітична робота учнів. Клас об’єднується у чотири групи, кожна з яких отримує завдання: знайти інформацію про віхи діяльності перших князів у сфері внутрішньої та зовнішньої політики ( для кожної групи свій князь). По кінці проекту діти створюють презентацію , у якій відображена уся інформація, здійснена обробка та аналіз результатів, створені узагальнені таблиці в яких роблять висновок щодо позитивних та негативних дій князів.
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі
Учні будуть знати: території Київської держави наприкінці ІХ—Х ст., основні напрямки походів київських князів; ім’я перших князів; поняття і терміни: «князь», «Давня Русь», «Київська Русь», «Україна-Русь», «Україна», «Київська держава»; особистість та дiяльність князів. Учні будуть вміти: встановлювати хронологічну послідовність подій періоду; визначати причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду; характеризувати особистість та дiяльність князів; аналізувати та порівнювати внутрішню і зовнішню політику давньоруських князів;
визначати наслідки внутрішньої та зовнішньої політики перших давньоруських князів;
висловлювати ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби. У процесі виконання проекту будуть формуватися наступні навички: З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей; Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах; Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації ; Бажання і здатність навчатися протягом всього життя; Належна та продуктивна праця разом з іншими; Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно; Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).
