Портфоліо Созанської Марії Володимирівни з теми "Тайм-менеджмент. Время принадлежит Вам, а не Вы времени."

Назва навчальної теми

Тайм-менеджмент. Время принадлежит Вам, а не Вы времени

Основний навчальний предмет

Экономика

Вік учнів,клас

11 класс, 16-17 лет

Стислий опис проекту

Управление временем — это действие или процесс тренировки сознательного контроля над количеством времени, потраченного на конкретные виды деятельности, при котором специально увеличиваются эффективность и продуктивность. Управление временем может помочь рядом навыков, инструментов и методов, используемых при выполнении конкретных задач, проектов и целей. Этот набор включает в себя широкий спектр деятельности, а именно: планирование, распределение, постановку целей, делегирование, анализ временных затрат, мониторинг, организация, составление списков и расстановка приоритетов.

Оцінювання

Определение предварительных знаний учащихся по теме и того, что именно они знают о тайм-менеджменте происходит при заполнении ими таблицы З-Х-Д. При заполнении своего блога «Тайм-менеджмент. Время принадлежит Вам, а не Вы времени», который ведут ученики первой группы, работающей с вопросом «Как организовать свои занятия?». На протяжении работы над проектом, их следует использовать Форму оценки блога, которая помогает им ставить свои учебные цели и анализировать собственное обучение. Периодический просмотр и чтение их записей и комментариев позволяет оценить понимание учащихся и, при необходимости, направлять их обучения в нужном направлении. При подготовке презентации учащиеся второй группы, которая работает с вопросом «Способы минимизации неэффективных расходов времени ? ». Пользуются форме оценивания компьютерных работ , которая поможет ученикам эффективно продемонстрировать то , чему они научились . Учитель приглашает учеников использовать план деятельности для того , чтобы помочь им на этапах проведения мозговой атаки , планирования, внедрения своих планов. Этот план также частично может служить документом для итогового оценивания их работы. Ученики также используют Контрольный список процесса исследования, по которому вторая группа, работающая с вопросом «Способы минимизации неэффективных расходов времени?» должна создать презентацию. До окончания создания презентаций нужно назначить специальные консультации, беседы с учителем и одноклассниками, чтобы предоставить авторам презентации обратная связь по улучшению презентации. Учитель дает возможность учащимся ознакомиться с мнениями и предложениями других и предоставляет время и помощь для исправления или изменения уже созданной презентации. Учитель использует Контрольный список процесса исследования и для итогового оценивания , организовав взаимооценивание в группе учитывая то, какой именно вклад сделал каждый ученик в работу группы и несколько его / ее вклад был ценным. Учитель оценивает учащихся при выполнении итогового обсуждения Ключевого вопроса –Как рационально использовать время?

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Созанская Мария

Навчальний заклад

Першотравенская общеобразовательная школа I-III ступеней № 1

Місто\село, район, область

г.Першотравенск, Днепропетровская обл.

Відомості про тренінг

Місце проведення тренінгу

Першотравенская общеобразовательная школа I-III ступеней № 3