Портфоліо Бойка Сергія з теми "Будова і еволюція Всесвіту"

Назва навчальної теми

Тема: Будова і еволюція Всесвіту

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Астрономія

Вік учнів, клас

17 років, 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Подорожуй з нами!» розроблено відповідно до навчальної програми рівня стандарт з астрономії для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Будова та Еволюція Всесвіту». Завданням проекту є розвиток уявлень про Всесвіт, його будову та структуру. Розказати учневі про усю красу та багатогранність нашого Світу. Повідати дітям про усю чарівність зірок, іх різновиди, розказати про нашу зірочку Сонце. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме:

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя дітей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя дітей під час війни. Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора, сюжетом твору та особистим життям. Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами. Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя дітей під час ІІ світової війни. В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних, прокладання маршруту на картах. Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права. Сформується вміння працювати з інформацією. Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації. Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації. Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0 Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю. Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності. Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз. https://docs.google.com/document/d/15er89Z8l6Exn5q93eif2sMKKa7Qpqyp0PD7E_sZzwJ8/edit

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію , а також таблицю для визначення рівня знань учнів щодо форматів аудіо та відеофайлів Таблиця З-Х-Д та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому Контрольний список для оцінки веб сайтів (Приклад 1, Приклад 2). Під час роботи над завданнями учні періодично заповнюють Форму аналізу виконання завдання, ння завдання,

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру (сторінка1, сторінка2) з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі та визначає рівень знань і вмінь з даної теми Презентація.

Тиждень 1. На цьому ж тижні проводиться робота з батьками та учнями щодо ознайомлення їх з документами на відкриття електронної поштової скриньки для публікації учнів в мережі інтернет і збережені конфіденційності учнів. Результатом роботи є заповнені батьким та учнями 3 документи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, Форма щодо збереження конфіденційності учня 2014/2015 н.р. і Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Тиждень 2. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів з інформацією що до авторського права за допомогою презентації «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із Формою оцінювання Інтернет-ресурсів, прикладами заповнення Приклад 1,Приклад 2, пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бойко Сергій Михайлович

Фах, навчальний предмет

Фізика

Навчальний заклад

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайло Коцюбинського Інститут математики, фізики і техноголічної освіти

Місто\село, район, область

М. Вінниця

Контактні дані

antikacapura на gmail

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26.02.2015 – дата заліку

Місце проведення тренінгу

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайло Коцюбинського

Тренери

Кобися Алла Петрівна