Проект "Сміх та й годі" для учнів 8 класу

Назва навчальної теми

"Сміх та й годі"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Російська та українська мови, зарубіжна література

Вік учнів, клас

Учні 13-14 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Згідно навчальної програми проект використовується при вивченні теми: Обобщенно-личные предложения. На протязі навчального проекту учні ведуть журнал навчання, у якому вони пишуть нотатки про свої досягнення або труднощі, проводять рефлексію виконаного. Учні самостійно створюють план вирішення проблеми, яку перед ними поставив вчитель, вирішують як досліджувати проблему, висувають гіпотезу і планують шляхи її вирішення, а також планують продукт проекту і, нарешті, учні презентують свій продукт цільовій аудиторії. Учні будуть вистпупити як у ролі доповідача, так і у ролі критика. Основними продуктами діяльності учнів у проекті є учнівська презентація, публікація, блог.

План вивчення теми (вставити файл)

[План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0B_tyF4A3krMaSTJtMmVwSnRsczA/edit?usp=drive_web ]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку навчального проекту було проведено фронтальне опитування учнів, метою якого є визначити попередні знання, уміння, навички учнів, а також дізнатися уявлення щодо навчальної теми. Впродовж роботи над проектом були проведені дві самостійні та дві контрольні роботи, які містили в собі як напівзакриті завдання, так і завдання відкритого характеру. Мета: відслідкувати навчальний процес учнів, перевірити розуміння теми, а також заохотити для пізнання особливостей власного мислення. Для досягнення цієї мети використовувались такі інструменти: електронний ресурс. Наприкінці роботи над проектом я використовувала метод тестування та завдання практичного характеру. Мета: визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом та заохотити до подальшого навчання. Для досягнення поставленої мети мною були застосовані онлайн тести.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

[Буклет "Навчання для майбутнього" https://docs.google.com/file/d/0B_tyF4A3krMaMEtwbnFGQ3Q2ZjQ/edit?usp=drive_web ] Після демонстрував вчителем власної презентації [Презентація вчительська https://docs.google.com/file/d/0B_tyF4A3krMaaW9zRzUzODg3SFU/edit?usp=drive_web ], після обговорення ключових та філософських запитань, учні мають поставити перед собою проблему, за допомогою вчителя висунути гіпотезу та спланувати свої подальші дії з ціллю підтвердження або спростування висунутої гіпотези. Після цього учні діляться на три групи. Кожна група має отримати своє завдання. Група А: зібрати російські та українські паремії про сміх; група В: класифікувати зібрані паремії по семантико-семантичній єдності (нейтральне відношення до сміху, позитивна оцінка, негативна оцінка сміху, повчання, характеристика сміху як емоційної реакції); група С: осмислити семантичні особливості російських та українських паремій (понятійна група, образна група, образно-понятійна). Після отримання завдань усі учні починають пошук потрібної їм інформації. Наприклад, група А йде до бібліотеки або ж в електронному варіанті знаходить 2том «Словаря пословиц и поговорок русского народа» В.И.Даля для збирання російських паремій, та збірник «Українські прислів`я та приказки» А.А.Пазяка. Учні осмислюють знайдені продукти . Учні презентують свою роботу, створюючи презентацію [Презентація учнівська https://docs.google.com/file/d/0B_tyF4A3krMaZzFfemJkSDVxb2M/edit?usp=drive_web ], публікацію та учнівський блог. Наприкінці діяльності учні проводять рефлексію та відповідають на контрольні запитання, запропоновні вчителем [Завдання для перевірки засвоєння теми https://docs.google.com/file/d/0B_tyF4A3krMaMW9YYmdxekNCLXM/edit?usp=drive_web ]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Орлова Юлія Леонідівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель російської мови та літератури

Навчальний заклад

Криворізька гімназія № 127

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл., Україна, 50102

Контактні дані

телефон (0564) 22-17-28, 22-02-33 e-mail: gimnaziya127@ukr.net

Відомості про тренінг

Навчальний проект – це колективна пізнавально-творча, ігрова діяльність учнів-партнерів, яка організована на основі ресурсів інформаційно-комунікаційних технологій. Учні творчо вирішують проблемні питання та досягають спільного результату. Проект – це «п`ять П»: Проблема – Проектування (планування) – Пошук інформації – Продукт - Презентація

Дати проведення тренінгу

16.03.15 – 28.03.15

Місце проведення тренінгу

Криворізька гімназія № 127

Тренери

Шпітко Вікторія Володимирівна