Портфоліо Кіри Гебель для учнів 7 класу з української літератури за темою:"Сяє геній Кобзаря"

Сяє геній Кобзаря

Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика

Проект «Сяє геній Кобзаря орієнтований на роботу учнів 7 класу, відповідає програмі з української літератури та виконується в рамках розділу «Про минулі часи». На початку роботи проводиться опитування учнів для виявлення рівня знань за допомогою анкети. Введення дітей у тему відбувається за допомогою вчительської презентації, яка знайомить їх з основними проблемами. Учні самостійно виконують пошук, аналіз, систематизацію, відбір необхідної інформації, планують роботу, розподіляють ролі (історики, мистецтвознавці, літературознавці, соціологи),обирають спосіб демонстрації проекту. Результатом роботи може бути презентація, буклет, сайт або блог з даної теми. Результати роботи обов’язково мають бути презентовані та оцінені.

План вивчення теми (вставити файл)

Під час роботи я використовуватиму систему формуючого оцінювання. Щоб визначити рівень знань учнів, встановити навчальні цілі, доцільно провести онлайн-опитування, анкетування. Перед постановкою завдання учням учитель показує свою презентацію, роздає таблички ЗХД та «Асоціативний кущ». Перед початком роботи над презентацією (проектом) вчитель роздає форму оцінювання та отримує дозволи від батьків (1, 2, 3). Впродовж роботи над проектом необхідно провести консультації (онлайн-консультації), оцінювання самостійних робіт. Оцінювання знань та вмінь відбувається за допомогою спостереження за роботою учнів, форм оцінювання роботи в групі, самооцінки буклету та презентації , а також створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публiкацiй, веб-сайтів). Працюючи над реалізацією проекту, учні мають підготувати звіт у вигляді буклету та мультимедійної презентації. Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи. По завершенні проекту учні обговорять результати своєї діяльності. Працюючи з листами самооцінки презентації, публікації, Web-сайта, створеними для цього проекту, кожний учень визначить свої навчальні досягнення, а також оцінить внесок свій власний та інших членів групи до реалізації проекту. В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту. Формулюю пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.