Портфоліо Іванової Тамари. Дружба - цінний дар
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Дружба - цінний дар
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика, література, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
З чого починається дружба
Вік учнів, клас
10років, 5 клас
Стислий опис проекту
Проект проводиться в 5 класі в рамках теми «З чого починається дружба». Учні будуть з’ясовувати, що таке дружба, якості друга, правила товаришування. Для цього вони будуть виконувати опитування різних груп людей, працювати з словниками, шукати відповіді в творах мистецтва та творах своїх товаришів. В результаті отримають Вікі-статтю «Який він справжній друг», де буде розміщений список основних якостей друга та правила товаришування. Додатково будуть створені емблеми дружби та фото-виставка «Ми друзі»
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Після виконання проекту учні будуть:
- пояснювати важливість дружби.
- Обґрунтовувати необхідні умови дружніх стосунків.
- Наводииь приклади дружби та вміння дружити
- оцінювати чесноти друзів
- Знати і розуміти основні моральні норми товаришування
- виділяти головне в тексті, творі
- обґрунтовувати свою думку, критикувати погляди інших, робити висновки.
- відповідально ставитися до авторського права
- критично оцінювати веб-ресурси та ефективно шукати корисні відомості та дані;
- формувати і представляти в групі свої ідеї
- прислухатися до думки інших, приймати компромісне рішення
- використовувати різні види спілкування (служби миттєвих повідомлень, електронна пошта)
- аналізувати висловлення та синтезувати нове висловлення
- оцінювати свою і чужу діяльність в групі
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Перш ніж учні почнуть вивчати тему, необхідно активізувати знання, які у них вже є. Заповнюючи графічну карту «асоціатівній кущ» про дружбу, з'ясовують, що вони вже знають, що попереду ще дізнатися. Для себе кожен заповнює таблицю З-Х-Д. Учні використовують перевірочний лист проекту для розуміння того, де вони знаходяться в проекті і куди вони рухаються, а так само для оцінювання прогресу в роботі з різними компонентами проекту. Вони кілька разів звертаються до контрольного листа, щоб відслідковувати своє просування і перевіряти дати виконання завдань. У журналі спостереженьвчитель відзначає цікаві факти, який помітив в процесі роботи над проектом. Це допоможе вчителю оцінити участь кожного учня в роботі групи. Перед виконанням роботи учні знайомляться з контрольним список самооцінюювання блогу , Вікі, … Заповнюючи форми оцінювання блогу презентації, публікації, вікі-статті, учні аналізують роботу інших і свою, і зберігають увагу на цілях навчання. Після навчання, учні закінчують свої З-Х-Д таблиці В кінці проекту проводиться рефлексія в групі та індивідуальна рефлексія, оцінка роботи групита роботи в групі
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Перед проектом: Вчитель (помічник) реєструє на Вікі учасника(для всіх) створює Вікі-сторінку Ми працюємо в проекті "Дружба - цінний дар 07-14.12.2011 (для фасилітації і потім для відображення результатів всього класу), створює єдиний аккаунт для класу та висилає адресу сторінки,та на сайті школи дає об’яву про початок проекту.
Учні на українській літературі пишуть есе – «Розповім випадок про свого друга»
Знайомить учнів з методом проектів
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням:Що найцінніше для мене? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговорюються їх відповіді. Далі оголошуються тематичні питання і методом мозкового штурму знаходяться напрямки діяльності. Учні переглядають презентацію вчителя. В цей час з’ясовують, що вони знають про дружбу. Заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні об’єднуються в групи.(5 груп) Складають план роботи(допомогає документ Планування роботи групи
Науковці: 1 урок 1. Знаходять означення дружби в словнику. Заносять його в спільний документ 2. З декількох означень вибирають найбільш зрозуміле і складають словничок термінів, які зв’язані з цим поняттям 3. Для спілкування використовують Гугл-документ 4. * з декількох означень дружби виділяють головне і спільне і роблять своє визначення дружби (разом створюють спільний документ).
Статистики: 1 урок Складають опитувальник (допоможе завдання, в якому треба буде вибрати запитання для опитувальника із запропонованих) . за інструкцією створюють електронний опитувальник. Посилають його з допомогою електронної пошти всім учням. Адресу опитувальника можна розмістити на Вікі-сторінцці проекту, щоб бажаючі також пройшли опитування. Доступ до файлу результатів дається всм членам групи, для занесення даних, отриманих при виконанні
д/з Опитують учнів класу, батьків, що не мають інтернету, що таке дружба, яким повинен бути друг, Опрацьовують результати, будують діаграми, роблять висновки для двох напрямків (дорослі і діти) визначають яким повинен бути друг.
Мистецтвознавці: 1 урок Отримують інструкції для пошуку та форми для оцінки сайтів, знайомляться з авторським правом та правилами безпеки і Інтернет Підбирають прислів’я, пісні про дружбу. Результати поміщають в спільний документ інструкція, як працювати і адреса документа буде знаходитися на Вікі-сторінці проекту Виділяють головне, визначають яким повинен бути друг.
Критики: 1 урок Учні отримують контрольні списки для оцінювання учнівських робіт (блогу, презентації, вікі-сторінки, …) з творів, які були написані раніше створюють якийсь продукт (буклет, брошуру, блог…) аналізують ситуації, описані в цих творах, роблять висновки: Який повинен бути друг? Результат розміщають там же.
Моралісти: Які правила товаришування? 1 урок шукають в Інтернеті правила товаришування на різних сайтах. Вибирають ті пункти, які, на їх думку, підходять для них. Результат обговорюють в групі і компонують свій варіант правил.
2 урок: Учні отримують контрольні списки для оцінювання учнівських робіт (блогу, презентації, вікі-сторінки, …) Створюють звіт Всі групи демонструють свої роботи. Виконують взаємооцінювання.
Групи які, займалися другим питанням на Вікі сторінці проекту разом записують і дописують всі риси, щоб не повторювались.
Дві інші, поміщають свої результати (посилання) на Вікі сторінку.
Учні обговорюють результати роботи, відповідають на Основні питання.
д/з Створюють фотовиставку «Ми – друзі» та складають емблему дружби в будь-якій формі (пісня, вірш, малюнок,...)
учнівський блог групи Статистики
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Іванова Тамара Іванівна
Фах, навчальний предмет
інформатика
Навчальний заклад
Дніпрорудненська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів "Світоч"
Місто\село, район, область
м.Дніпрорудне, Василівський район, Запорізька область
Контактні дані
E-mail: complex_2_ на rambler.ru
Skype: ivanova_ti
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
02-07.12.2011
Місце провведення тренінгу
м.Київ
Тренери
Морзе Наталія Вікторівна, Дементієвська Ніна Петрівна
