Портфоліо Дядюк Діани Анатоліївни з теми «Основи технології виготовлення м’якої іграшки»

Назва навчальної теми

"Плюшевий символ знову в тренді"

Вік учнів, клас

11 -12 років, 5- 6 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Плюшевий символ знову в тренді» розроблений відповідно до навчальної програми з трудового навчання для учнів 5-6 класів і варіативного модуля «Технологія виготовлення м’якої іграшки ». Мета проекту- ознайомити учнів з технологією виготовлення мякої іграшки, а також проникнутись в історію іграшок, дізнатись чи іграшка виконує ігрову роль в житті людини, а також, як правильно доглядати за іграшкою, і як правильно вибирати матеріал для її створення.Робота над проектом має чотири етапи, кожен з яких переслідує триєдину мету: навчальну, розвивальну і виховну. Для виконання завдань учні діляться на три групи (Історики, Дослідники,Спеціалісти) перша з яких вивчає історію м’якої іграшки, друга досліджує іграшку, як предмет для гри, а третя аналізує і створює іграшку. На завершальному етапі роботи, учні презентують свої напрацювання у вигляді блогу, презентацій, майстер- класу.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Протягом усього навчального проекту здійснюється оцінювання.На початку створення проекту учні обговорюють ключові питання, вчитель рекомендує розроблену ним Презентація, і таблицю визначення ступеня знання учня Таблиця З-Д-Х, після цього обговорюють основні питання і на кожному з етапів опрацьовують різні джерела і наповнюють при цьому Контрольний список для оцінки веб сайтів(Приклад 1),а також використовувати Т-схема. Оцінювання учнів здійснюється протягом виконання проекту на основі опитування, для визначення розуміння і застосування кінцевого результату даного проекту. Для оцінювання створеного учнями блогу, створено Форма оцінювання блогу і Форма оцінювання презентації. Наприкінці роботи над проектом проводиться захист створеного блогу і презентації, а також перегляд вікі-статті, і проведення майстер класу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком виконання навчального проекту вчитель роздає брошуру (Сторінка 1,2) для ознайомлення з використанням проектних технологій в навчальному закладі і визначити рівень знання учнів з даної теми Презентація.

Тиждень 1. Напочатку перед учням ставиться ключове запитання: Чи ціна м'яка іграшка в наш час ? Учасники проекту ознайомлюються з презентацією учителяПрезентація. Після цього йде оговорення з учнями наступних питань Чи завжди м'яка іграшка була м'якою ?, Коли м'яка іграшка приносить користь ?, М'яка іграшка - сувенір чи талісман ? Після розгляду запитань учні діляться на три групи: Історики, Дослідники,Спеціалісти і обирають тему майбутнього проекту.

Тиждень 2. Перед початком виконання проекту вчитель ознайомлює учнів із презентацією Авторське право та правомірне використання джерел і проходять Тест про авторське право. Обєднавшись в групи учні виконують набір завдань:

Історики:

- шукають інформацію про історію виникнення іграшки в декоративно-прикладному мистецтві;

- підбирають матеріал для виготовлення м'якої іграшки

Дослідники:

- досліджують призначення сучасних іграшок;

- аналізують види м'якої іграшки

Спеціалісти:

- створюють алгоритм виготовлення іграшки;

- підбирають для шиття м'якої іграшки

Вчитель перед початком виконання завдань ознайомлює учнів із Формою оцінювання Інтернет-ресурсів.

Тиждень 3. На даному етапі групам подані наступні завдання:

Історики:

- опрацьовують друковані та електроні джерела, обираючі потрібну інформацію про історію іграшки;

- аналізують і дотримуються правил безпеки при виконання ручних робіт

Дослідники:

- групують інформацію про види та призначення іграшок;

- досліджують термінологію ручних робіт

Спеціалісти:

- опрацьовують розкрій іграшки;

- аналізують Технологію виготовлення м'якої іграшки;

- підбирають оздоблення м'якої іграшки

Протягом виконання проекту учасники використовують оцінювальні документи :Форма оцінювання аналізу виконання завдання , Форма оцінювання виконання групового завдання і створюють карту "Що я знаю?"

Тиждень 4. Заключний етап, всі групи представляють свої результати роботи у вигляді: Історики-Презентація , Спеціалісти-майстер класу і Вікі-стаття та Дослідники-Блогу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Діана Дядюк

Фах, навчальний предмет

Технологічна освіта, технології

Навчальний заклад

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Місто\село, район, область

м. Вінниця

Контактні дані

20dianocka14@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

2 семестр

Місце проведення тренінгу

Вінниця, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Тренери

Кобися Алла Петрівна