Портфоліо Дядюк Діани Анатоліївни з теми «Основи технології виготовлення м’якої іграшки»
Зміст
Назва навчальної теми
"Плюшевий символ знову в тренді"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
11 -12 років, 5- 6 клас
Стислий опис проекту
Проект «Плюшевий символ знову в тренді» розроблений відповідно до навчальної програми з трудового навчання для учнів 5-6 класів і варіативного модуля «Технологія виготовлення м’якої іграшки ». Мета проекту- ознайомити учнів з технологією виготовлення мякої іграшки, а також проникнутись в історію іграшок, дізнатись чи іграшка виконує ігрову роль в житті людини, а також, як правильно доглядати за іграшкою, і як правильно вибирати матеріал для її створення.Робота над проектом має чотири етапи, кожен з яких переслідує триєдину мету: навчальну, розвивальну і виховну. Для виконання завдань учні діляться на три групи (Історики, Дослідники,Спеціалісти) перша з яких вивчає історію м’якої іграшки, друга досліджує іграшку, як предмет для гри, а третя аналізує і створює іграшку. На завершальному етапі роботи, учні презентують свої напрацювання у вигляді блогу, та презентації.
План вивчення теми
Оцінювання
Протягом усього навчального проекту здійснюється оцінювання.На початку створення проекту учні обговорюють ключові питання, вчитель рекомендує розроблену ним Презентацію, і таблицю визначення ступеня знання учня Таблиця З-Д-Х, після цього обговорюють основні питання і на кожному з етапів опрацьовують різні джерела і наповнюють при цьому Контрольний список для оцінки веб сайтів, та приклад заповнення (Приклад 1,Приклад 2),а також використовувують Cхему SmartArt. Оцінювання учнів здійснюється протягом виконання проекту на основі опитування, для визначення розуміння і застосування кінцевого результату даного проекту. Для оцінювання створеного учнями блогу, створено Форму оцінювання блогу , Форму оцінювання презентації, Форму оцінювання вікі-статті. Наприкінці роботи над проектом проводиться захист створеного блогу і презентації, а також перегляд вікі-статті.
Форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей
Форма оцінювання діяльності учнів по створенню звітної презентації до проекту
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком виконання навчального проекту вчитель роздає брошуру (Сторінка 1, Сторінка 2) для ознайомлення з використанням проектних технологій в навчальному закладі і визначити рівень знання учнів з даної теми за допомогою Презентації.
Тиждень 1. Напочатку перед учнями ставиться ключове запитання: Чи ціна м'яка іграшка в наш час ? Учасники проекту ознайомлюються з Презентацієювчителя. Після цього йде обговорення з учнями наступних питань Чи завжди м'яка іграшка була м'якою ?, Коли м'яка іграшка приносить користь ?, М'яка іграшка - сувенір чи талісман ? Після розгляду запитань учні діляться на три групи: Історики, Дослідники, Спеціалісти і обирають тему майбутнього проекту.
Тиждень 2. Перед початком виконання проекту вчитель ознайомлює учнів із презентацією Авторське право та правомірне використання джерел і проходять Тест про авторське право, а також учасникам пропонується завдання для усіх груп, документ Microsoft Excel, де учні мають обрахувати вартість м'якої іграшки за допомогою розрахункової таблиці,а потім заповнити Карту знань для кращого орієнтування в даному проекті для Істориків, Дослідників, Спеціалістів. Приклад карт знань Приклад1. Під час виконання завдань проекту учасникам пректу пропонується Список ресурсів , за допомогою , яких можна підібрати потрібну інформацію , для подальшого виконання проекту. Об'єднавшись в групи учні виконують набір завдань:
Історики:
- шукають інформацію про історію виникнення іграшки в декоративно-прикладному мистецтві;
- підбирають матеріал для виготовлення м'якої іграшки
Переглядають науково-практичне відео з даної теми проекту Магія виробництва. М'яка іграшка, після переглянутого відео необхідно пройти Опитувальникдля закріплення знань з даної теми.
Дослідники:
- досліджують призначення сучасних іграшок;
- аналізують види м'якої іграшки
Переглядають науково-практичне відео з даної теми проекту Магія виробництва. М'яка іграшка, після переглянутого відео необхідно пройти Тестдля закріплення знань з даної теми.
Спеціалісти:
- створюють алгоритм виготовлення іграшки;
- підбирають тканини для шиття м'якої іграшки
Переглядають науково-практичне відео з даної теми проекту Магія виробництва. М'яка іграшкаі Види сучасних м'яких іграшок,після переглянутого відео необхідно пройти Гру "Шиємо м'яку іграшку "
Вчитель перед початком виконання завдань ознайомлює учнів із Формою оцінювання Інтернет-ресурсів. Рефлексія та консультації, взаємооцінювання відбувається протягом всієї роботи. Для забезпечення диференціації у навчанні вчитель рекомендує учням використовувати Форму оцінювання самоспрямування в навчанні
Тиждень 3. На даному етапі групам подані наступні завдання:
Історики:
- опрацьовують друковані та електроні джерела, обираючи потрібну інформацію про історію іграшки;
- аналізують і дотримуються правил безпеки при виконання ручних робіт
Дослідники:
- групують інформацію про види та призначення іграшок;
- досліджують термінологію ручних робіт
Спеціалісти:
- опрацьовують розкрій іграшки;
- аналізують Технологію виготовлення м'якої іграшки;
- підбирають оздоблення м'якої іграшки
Протягом виконання проекту учасники використовують оцінювальні документи :Форма оцінювання аналізу виконання завдання , Форма оцінювання виконання групового завдання і створюють карту "Що я знаю?"
Тиждень 4. Заключний етап, всі групи представляють свої результати роботи у вигляді: Історики-Презентація-користуючись Інструкцією , Спеціалісти- Вікі-статті Дослідники-Блогу-користуючисьІнструкцією.
Після представлення своїх робіт учні проходять кінцеве опитування та залишають свої коментарі та враження від проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
студентка ОКР "Спеціаліст", cпеціальність "Технологічна освіта"
Навчальний заклад
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Місто\село, район, область
м. Вінниця
Контактні дані
20dianocka14@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.02.14- 14.05.2014
Місце проведення тренінгу
Вінниця, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Тренери
Кобися Алла Петрівна
