Учебный проект Карбониада
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Спихайло Юлия Анатольевна
Предмет, класс
химия, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован как обобщающий и контролирующий момент при изучении генетической связи между веществами в 11 классе. В результате развития навыков рациональной организации труда; исследовательской деятельности; умению мыслить, использовать известные факты, а также принимать самостоятельные аргументированные решения учащиеся проследят генетическую связь между органическими и неорганическими веществами, объяснят значимость Карбона в «живой» и «неживой» цепочке и научатся работать в команде , исполняя различные социальные роли. В ходе проектной деятельности учащиеся научатся развивать и воспитывать самостоятельность в обучении, во время решения расчетных задач и упражнений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А есть ли начало? Почему все идет по спирали? Может ли строение влиять на свойства?
Проблемные вопросы
Как классифицируют химические вещества? Каково строение атома Карбона? В чем взаимосвязь между строением атома Карбона и свойствами его соединений ?
Учебные вопросы
Что изучает неорганическая химия? Что изучает органическая химия?
Почему Карбон является основной генетической цепью между органическими и неорганическими веществами? В чем взаимосвязь между органическими и неорганическими веществами? Что называют органогенами? Как правильно составить возможные генетические цепочки? Какова роль углерода в природе?
