Навчальний проект Стороженко М.Р. з теми "Подорож до країни 1:m"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подорож до країни 1:m
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, природознавство
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час роботи над проектом учні 6 класу досконаліше вивчать масштаб, навчаться розв’язувати задачі, що передбачають знаходження масштабу. Також відшукають історичний матеріал в Internet, де і хто придумав масштаб. Цей проект спрямований на поглиблення і розширення знань про масштаб. У проекті розкривається актуальність проблеми використання масштабу. Учасники проекту вивчають різні аспекти визначеної проблеми. Для цього формуються дослідницькі групи. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним рівнем навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, виховувати в школярів самостійність, відповідальність за своє здоров’я; розвиває критичне мислення та творчі здібності учнів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту відбувається опитування за допомогою форми для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки, для оптимізації вчитель використовує електронну презентацію електронну презентацію основних ідей проекту та інформаційний буклет щодо використання методу проектів. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблицi З-Х-Д.
Впродовж роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації). Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується форма оцінювання спільної діяльності у навчанні. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для блогу та контрольний список оцінювання електронної презентації (публікації). Крім того, учні заповнюють Т-схему, продовжують заповнювати таблицю З-Х-Д.
На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи. Для оцінювання використовується форма оцінювання блогу, форма оцінювання електронної презентації (публікації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за електронну презентацію (або публікацію), блог, усний виступ, результатом тематичного контрольного тестування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Стороженко Мілена Рафіківна
Фах, навчальний предмет
заступник директора з НВР, математика, інформатика
Навчальний заклад
Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4
Місто\село, район, область
м. Синельникове, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24 березня - 5 квітня 2014 року
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Асаєва Валерія Володимирівна
Харлаш Людмила Михайлівна
Грекова Ірина Вікторівна
