Навчальний проект Стороженко М.Р. з теми "Подорож до країни 1:m"
Зміст
Назва навчальної теми
Подорож до країни 1:m
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, географія
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту
Під час роботи над проектом учні 6 класу досконаліше вивчать масштаб, навчаться розв’язувати задачі, що передбачають знаходження масштабу. Також відшукають історичний матеріал в Internet, де і хто придумав масштаб. Цей проект спрямований на поглиблення і розширення знань про масштаб. У проекті розкривається актуальність проблеми використання масштабу. Учасники проекту вивчають різні аспекти визначеної проблеми. Для цього формуються дослідницькі групи. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним рівнем навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, виховувати в школярів самостійність, відповідальність за своє здоров’я; розвиває критичне мислення та творчі здібності учнів.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту відбувається опитування за допомогою форми для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки, для оптимізації вчитель використовує електронну презентацію основних ідей проекту та інформаційний буклет щодо використання методу проектів. Впродовж роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації). Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується форма оцінювання спільної діяльності у навчанні. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для блогу. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи. Для оцінювання використовується форма оцінювання блогу. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, усний виступ, результатом самостійної роботи .
Діяльність учнів та вчителя
Етап 1. Презентація проекту вчителем. Учні ознайомлюються з планом вивчення теми об’єднуються в групи – географи, журналісти, аналітики та складають план дій.
Етап 2.Учні проводять опитування "Як можна зобразити Землю?". На основі опитування роблять рейтинг способів зображення земної поверхні. - Групи знаходять у глобальній комп’ютерній мережі Інтернет та інших джерелах відомості про способи зображення земної поверхні; - зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують; - викладають у своєму блозі "Як можна зобразити Землю?" Вчитель на даному етапі оцінює вміння учнів оцінювати веб-ресурси та ознайомлює і навчає учнів дотримуватись законів про авторське право.
Етап 3. Учні аналізують результати проведеної роботи, описують висновки на блозі. Вчитель надає форми для оцінювання продуктів основної діяльності учнів.
Заключний етап - Захист проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Стороженко Мілена Рафіківна
Фах, навчальний предмет
заступник директора з НВР, математика, інформатика
Навчальний заклад
Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4
Місто\село, район, область
м. Синельникове, Дніпропетровська обл.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24 березня - 5 квітня 2014 року
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
