Портфоліо Цвібель Валентини з теми: "Чи можеш ти змінити світ?"

Назва навчальної теми

Чи можеш ти змінити світ

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство,читання, труд, основи здоров'я

Вік учнів, клас

8 років,2 клас

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження теми

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

I етап До початку проекту вчитель отримує форму батьківського дозволу. На початку вчитель пропонує розглянути [1] буклет 2. Вчитель показує [2] презентацію, яка містить інформацію про чудовий світ і засмічене довкілля і тим зацікавлює учнів , стимулює до вибору теми

II етап Вчитель здійснює «мозковий штурм». Пропонує заповнити таблицю З-Х-Д. Учні пропонують ідеї вирішення питань. На початку проекту учні отримують форму оцінювання учнівського прикладу

III етап Техніка «асоціативний кущ». Генерація їдей. Розподіл на групи:

• група дослідників
• група науковців
• група критиків

IV етап Вчитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю, щоб конкретизувати роботу учнів в групах. Вчитель націлює, що інформація буде збиратися в книжках, інтернет-просторі, в підручниках. Дослідники організовують діаграму

V етап Йде обробка матеріалу учнями. У ході підготовки проекту вчитель спрямовує роботу учнів на виділення головного, суттєвого, спонукає «лідерів» груп на обробку інформації та розподіл матеріалу для створення плакатів, реклами, презентації. Вчитель організовує діяльність таким чином, щоб кожен учень відчув свою значимість у проекті, повірив у силу успіху, повірив у себе. Від цього буде залежати кінцевий результат. Форма зворотнього зв’язку – консультації, усне опитування, створення та демонстрація плакатів, iнформаційних бюлетенів, слайдів. Для розвитку потреби в знаннях вчитель використовує різноманітні шляхи і засоби: Використання яскравих прикладів і фактів Проблемне навчання Евристичне навчання Взаємонавчання Робота в групах, «центрах» Рецензування відповідей товаришів Оцінка усних відповідей однокласників Аналіз особистих та практичних дій Здійснюєється форма оцінювання роботи учнів, самооцінювання

VI етап Звіт: демонстрація робіт, підведення підсумків, аналіз отриманих результатів учнями, презентація учня Учні демонструють володіння комунікативної, загальнокультурної, соціальної громадянської компетентності, компетентності з інформаційних та комунікаційних технологій. Проект будується на основі особистісно орієнтованого підходу до навчання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Цвібель

Контактні дані

valenstep58@gmail.com