Портфоліо Зенченко Марини з теми "Мандрівка до країни Здоров'я"

Назва навчальної теми

Здоров'я людини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я,біологія

Вік учнів, клас

14,15 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя. Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом. Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущасоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Wiki-стаття з теми "Як зберегти здоров'я"

Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Марина Зенченко

Фах, навчальний предмет

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Навчальний заклад

Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ "Барвінок"

Місто\село, район, область

с. Баничі Глухівського району Сумської області

Контактні дані

zenchenkomarina2014@gmail

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27.01.2014-02.02.2014

Місце проведення тренінгу

Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад "Барвінок"

Тренери

Антонченко Марія Олексіївна,

Клочко Оксана Миколаївна