Портфоліо з теми "Дієприслівник як особлива форма дієслова"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дієприслівник як особлива форма дієслова
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова
Вік учнів, клас
13-14 років,7-ий клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект буде проведений в 7 класі за темою «Дієприслівник як особлива форма дієслова».В ході цього проекту учні будуть розподілені на групи,кожна з яких отримає завдання для дослідження.Результатом цього проекту буде створення учнівської вікі-статті,блогу для консультування,анкети опитування за темою.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком роботи над проектом провела онлайн анкетування учнів,під час якого за допомогою системи запитань визначила рівень обізнаності учнів з пропонованої теми.Вчитель демонструє власну презентацію,учні заповнюють таблицю З-Х-Д .
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1-ий тиждень.До першого уроку проводжу онлайнове анкетування.На першому уроці оголошую тему проекту,демонструю учительську презентацію.Проводимо мозкову атаку під час якої визначаємо рівень обізнаності учнів з пропонованої теми.Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД та роздаються буклети для батьків.В позаурочний час вчитель аналізує анкети учнів,які були розміщені в буклеті для батьків та об’єднує учнів у групи.перед другим уроком проводиться консультування.На початку другого уроку оголошується інформація про кількість груп та їхній склад,пропонуються запитання і завдання для груп.За допомогою само оцінювання проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою.Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани.2-ий тиждень.Перевірка плану роботи групи та індивідуальних планів,коригування їх.Пояснення та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми.Після уроку проводиться консультація.В позаурочний час учні збирають інформацію з теми,укладають схеми,таблиці.В міжурочний період-організація хвилинок консультацій та онлайнове тестування через блог.3-ій тиждень.учні презентують матеріал,вчитель перевіряє впорядковане.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Володимирівна Гарбар
Фах, навчальний предмет
Вчитель української сови та літератури
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа №3
Місто\село, район, область
Місто Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.01.2014-30.01.2014
Місце проведення тренінгу
КЗ”Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського”
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна