Портфоліо Яриша Михайла Анатолійовича з теми " Його величність Дієприкметник"

Назва навчальної теми

«Його величність Дієприкметник»

Вік учнів, клас

7 клас .13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з теми «Дієприкметник»Метою цього проекту є засвоєння і закріплення знань з теми «Дієприкметник.Активні і пасивні дієприкметники». Школярі повинні набути навичок і умінь з даної теми.Учні об єднаються у групи за інтересами, кожній з яких дається індивідуальне завдання.Теоретики-дізнаються про дієприкметники , написання дієприкметників.Практики-добирають вправи з теми, складають словник термінів.Поети складають акровірші на визначену тему, розміщують їх в учнівській публікації.Учасники знаходять інформацію про дієприкметник.Добиратимуть вправи з теми «Дієслово.Дієприкметник.»Визначатимуть , як творяться активні і пасивні дієприкметники .Складатимуть акровірші на визначену тему та розміщують їх в учнівському блозі.Укладатимуть словничок термінів.Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації та публікації. Наприкінці роботи буде організований відкритий урок із запрошенням адміністрації школи.

План вивчення теми (вставити файл)

завантажити план проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання,щоб допомогти дітям розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.Для оцінювання потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роблти над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковуючи тенденції та здійснювати самооцінку свого просування в навчанні.Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена, Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію та публікацію.