Навчальний проект "Сонце - джерело натхнення і життя"

Зміст

1 Назва проекту
2 Автор проекту
3 Мета проекту
4 Опис проекту
- 4.1 Які дослідження проводили учні?
- 4.2 Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
5 Візуалізація проекту
6 Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
7 Матеріали проекту:
8 Відгуки про проект

Назва проекту

Сонце - джерело натхнення і життя

Автор проекту

Бузько Вікторія Леонідівна,

учитель фізики спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ № 6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

Мета проекту

Виховна: Осмислення особистого досвіду спілкування дитини з природою і людьми; розуміння свого місця в природі і соціумі; важливість раціонального розуміння світу.

Навчальна: Загальне поняття про небесні тіла, про способи вивчення небесних тіл. Уміння досліджувати необхідну інформацію. Уміти працювати з джерелами інформації. Уміння відрізняти головне від другорядного — неістотні деталі (з урахуванням вікових особливостей дітей). Призначені для користувача навички роботи на ПК (текстовий, графічний редактор, створення і редагування слайдів презентації), уміння працювати у Wikki-середовищі (редагування статтей, робота в групі). Робота над даним проектом дозволить розширити обсяг знань про Сонце. Про вплив Сонця на Землю.

Опис проекту

Назва проекту	Сонце - джерело натхнення і життя
Реєстраційна форма	http://project.iteach.com.ua/projects/?id=415
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту	природознавство, астрономія, фізика, інформатика, література, образотворче мистецтво
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті	5-11 клас
Короткий опис проекту	Даний проект присвячений поглибленню та популяризації знань про нашу „домашню” зорю — Сонце. Робота над даним проектом дозволить розширити обсяг знань про Сонце. Про вплив Сонця на Землю. Отримати додаткову інформацію про Сонце як джерело життя на Землі. Учні спираються на базові знання, передбачені програмою, використовують додаткові джерела отримання інформації, ресурси Інтернету, енциклопедії.
Основні питання проекту	Основне питання Як Сонце впливає на живі організми та цивілізаціїї в цілому? Проблемні питання Що таке Сонце? Що є джерелом енергії Сонячної системи? Чим обумовлено сонячне затемнення і чи небезпечно воно для життя на Землі? Навчальні питання Що називають зорею? Як далеко Сонце від нас і які його розміри? Яка швидкість світла? Яка маса Сонця? Яка температура Сонця? Що таке сонячне затемнення? Що таке сонячна активність?
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту	https://sites.google.com/site/projectsunschool6/file-cabinet
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів	ІКТ використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів (електронне портфоліо), а також для організації спільної роботи учнів у проекті. У Word створювалися пам’ятки, рекомендації, оформлювалися інші документи; буклет - в Publisher; при відстеженні результатів досягнень учнів у проекті (моніторингу) створювалися діаграми, електронні таблиці в програмі Microsoft Excel, а також - тестові завдання, анкети для визначення сформованості контрольно-оціночних вмінь учнів та опитувальники: «Що очікуєте від участі у проекті» (он-лайн), «Чому ти навчився, приймаючи участь у проекті?» (он-лайн) та анкету (он-лайн). За допомогою інструменту "Hot Potatoes" було створено кросворд "Сонячна система" для розв'язування його он-лайн, підготовано завдання на встановлення "My TestX" - експрес-опитування з природознавства. З метою підвищення пізнавального інтересу учнів, заохочення їх до участі у проекті створена вступна (стартова) презентація вчителя, а результати участі школярів у проекті відображено у підсумковій презентації (PowerPoint). Обидві презентації розміщені в мережі Інтернет. Зворотній зв’язок здійснювався за допомогою електронної пошти, служби обміну швидкими повідомленнями Skype та ICQ, соціальної мережі «ВКонтакті», зворотній зв'язок на сайті "Фізика-це цікаво, важливо, прекрасно" та у групі. Розміщуючи матеріали проекту у мережі Інтернет, ми використовували сервіси Google. Підсумовуючи роботу зазначимо, що деякі матеріали отримані у результаті роботи над проектом були описані у фахових видання, наприклад у "Наукових записках Малої академії наук", описана гра "Мандівка Сонячною системою"
Дидактичні матеріали	Контрольна робота Контрольна робота "Сонце - найближча зоря"
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом	Сайт для підтримки проекту
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту	Учні отримали навички роботи в Excel, Publisher, документах Google, спільна робота з документами, створення презентацій, отримали знання про наше Сонце, більше дізналися про Сонячну систему, зрозуміли яким чином Сонце впливає на здоров'я людей та їхню життєдіяльність
Фоторепортаж про роботу в проекті	https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjQ0ltUEktS2ZrNk1ucjdqZ0RhcTNSODlTTXQw/edit?usp=sharing
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом	Солнце http://www.astronet.ru/db/msg/eid/FK86/sun Солнце http://ency.info/earth/solnce/25-solnechnaya-aktivnost Витинский Ю. И. "Солнечная активность" / Ю.И.Витинский. - М.: Наука, 1983. - 192с. http://skystars.pp.ru/suninstruments.html Відео: [1] [2] [3] [4]

Які дослідження проводили учні?

Відповідно до плану реалізації проекту учні:

шукали пояснення терміну "сонячна активність"; "плями"; "факели";
знаходили як сонячна активність впливає на живі організми, у тому числі і на людей;
ознайомились з легендами та міфами народів світу про Сонце;
провели аналіз сонячної активності за останні роки;
виконали статистичні дослідження з метою аналізу даних;
зробили висновки щодо значення Сонця для Землі.

Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Основним завданням застосування інформаційно-комунікаційних технологій при роботі над проектом було формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення та вміння працювати над вирішенням спільного завдання.
Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом інформаційно-комунікаційні технології:

Для пошукової роботи з інформаційними джерелами;
Для опрацьовування числових результатів;
Для наочного представлення результатів проекту (презентації, публікації та інше).

Візуалізація проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження	Діяльність учнів	Одержані результати
Початок проекту	1. Знайомство з презентацієй вчителя 2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи 3. Планування діяльності 4. Створення сайту проекту разом з учителем	В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Астрономи та фізики", "Філологи", "Біологи". Сайт, який поповнюється матеріалами в процесі роботи над проектом
Проведення опитування групою астрономів та фізиків, щодо знань учнів про Сонце та його значення	1. Розробка анкет 2. Створення на сайті спеціальних форм для опитування 3. Аналіз отриманих результатів	Анкетування
Робота групи астрономів та фізиків	Ознайомлення із астрономічними термінами	Небесна сфера Сонячна активність, Віка Олалейе 8-Б Джерело сонячної енергії, Анжеліка Науменко, 5-А
Робота групи філологів	Дослідження уявлень різних народів про Сонце	Сонце у легендах та міфах народів світу
Робота групи біологів	Дослідження впливу діяльності Сонця на життя людей	Вплив Сонця на шкіру людини, Оленка Шостак, 11-Б [https://docs.google.com/file/d/0B8T90L12S6tmZGE5aHo1d2lONGc/edit?usp=sharing Сонячна акстивність та її вплив на живі організми? Ася Чала, 10А] Сонце та його вплив на Землю, Антон Уніченський, 10-А Сонце, Валік Герушта, 11-Б

Захист проекту	Презентація результатів діяльності груп	Конференція-захист