Портфоліо проекту Шатової Ольги Іванівни для учнів 7 класу
Зміст
- 1 Буклет до проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Буклет до проекту
Буклет "Проектна технологія: знаачення та сутність"
Назва проекту
"Речовина навколо нас"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет -Хімія,Дотичні -Природознавство,Біологія,Інформатика,Українська мова
Вік учнів, клас
13 років,7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект "Речовина навколо нас реалізується в рамках вивчення хімії у 7-х класах загальноосвітніх навчальних закладах. Учні поглиблюють знання з питань використання різноманітних речовини в побуті,в природі,для виробницства на підприемствах.Учні проводять дослідження з даної теми.Вони об’єднуються в групи та отримують завдання.Результати діяльності представляють у вигляді блогу,віккі-статті та презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На першому етапі роботи над проектом учитель демонструє навчальну презентацію про багатоманітність речовин, розповідає про майбутні дослідження, які будуть здійснювати учні в рамках роботи над проектом. Вчитель обговорює з класом проблемне питання. Методом мозкового штурму визначають майбутні напрямки в своїх дослідженнях, учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує діяльність учнів; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (Учнівська вікі-стаття "Значення речовин в природі",ЗХД таблиці,асоціативний кущ,контрольні списки, підсумкове оцінювання) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком вивчення теми,учитель демонструє стартову презентацію багатоманітомність речовин розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів(старшого віку); на початковому стані вчитель обговорює з класом проблемне питання. Методом співбесіди ( методом мозкового штурму)визначають майбутні напрямки в своїх дослідженнях, за допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група працює зпрезентацією ; друга група веде блог, третя група проводить дослідження впродовж всього проекту та офрмлює Учнівська вікі-стаття Значення речовин в природі, вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує їхню діяльність; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД таблиці,асоціативний кущ,контрольні спискипідсумкового оцінювання) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції.
Навчальні матеріали
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шатова Ольга Іванівна
Фах, навчальний предмет
Учитель хімії та біології
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область
Контактні дані
- Телефон робочий: (05669)64240
- Email:ol.shatova13@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 11 листопада по 23 листопада 2013 року
Місце проведення тренінгу
- с. Жданове, КЗО "Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області"
