Портфоліо Плис Тетяни з теми "Відношення і пропорції в мистецтві"
Зміст
Назва навчальної теми
Відношення чисел і пропорція в мистецтві.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика,образотворче мистецтво,музика,художня культура.
Вік учнів, клас
6 клас,10-11 років
Стислий опис проекту
Даний проект об'єднує такі предмети як математика, образотворче мистецтво, музика,художня культура. Дає уявлення про їх зв'язок ,а також показує красу і многогранність математики. У ході практичної діяльності учні повинні засвоїти поняття відношення, пропорції, пропорційних величини, розглянути використання даного поняття у різних галузях мистецтва. Скульптура й архітектура базується на математичних поняттях відношення чисел і пропорція. Саме це й показують учні у своїх дослідженнях. Під час роботи над проектом учні ведуть свої дослідження на сторінках власного блогу. Це дає їм навички роботи з ІКТ. Після закінчення роботи учні випускають буклет проекту (за представленим зразком) і захищають його презентацію.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у їх блоці на окремій сторінки з назвою Перевір себе, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка блогу,у якому викладається повне дослідження теми, та мультимедійного продукту для представлення результатів роботи. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих результатів проекту використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні математичні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінити самостійно за Контрольми питаннями самоспрямованості учнів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Плис
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
спеціалізована школа І-ІІ ступенів № 264 з поглибленим вивченням англійської мови
Місто\село, район, область
м.Київ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25-30 листопада 2013 рік
Місце проведення тренінгу
СЗШ № 168,м.Київ
Тренери
Шевчук Лариса
