Портфоліо Полякової Катерини Вікторівни на тему:

Назва навчальної теми

Прислівник як самостійна незмінна частина мови

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, українська література, інформатика.

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В данному проекті з україської мови з теми "Прислівник як самостійна частина мови" беруть участь учні 7 класу. Під час роботи пропонуються різні види діяльності: пошуково-вибіркова робота, дослідження-зіставлення, лінгвістичні ігри, творче спостереження з елементами аналізу, дослідження- відновлення, дослідження-творче моделювання, логічні диктанти. Мета цього проекту поглибити знання учнів про прислівник як самостійну незмінну частину мови, його морфологічні ознаки, синтактичну роль; сформувати загальнопізнавальні вміння знаходити прислівники в тексті, їх характеризувати, розвивати творче уміння утворювати прислівники від інших частин мови різними способами, ознайомити зі ступенями порівняння прислівників; формувати загальнопізнавальні вміння аналізувати ступені порівняння прислівників, відрізняти їх від омонімічних ступенів порівняння прикметників; розвивати творчі вміння утворювати вищий і найвищий ступінь порівняння прислівників.

План вивчення теми (вставити файл)

Для засвоєння теми відводться 5 уроків. На першому уроці вчитель повідомлює тему, термін її вивчення, способи вивчення, оголошує план роботи над цією темою.

 Вчитель поділяє клас на 5 груп, кожна з яких отримує певне завдання. Розглядається, як найкращим засобом поглибити знання учнів про прислівник як самостійну частину мови.
 Пропонуються такі види робіт для кожної групи:
  Група 1:"Загальне значення прислівника як самостійної незмінної частини мови, морфологічні ознаки, синтаксична роль"
      Ознайомлення з сферою вживання прислівників у мовленні, формування загальнопізновального вміння знаходити прислівники в тексті, вміти 
  їх охарактеризувати.
  ЗАВДАННЯ:
   1) Підготувати видання туристичного путівника для закріплення знань про свою вулицю, вживаючи прислівники.
  Група 2:"Творення прислівників. Правила наголошування прислівників."
      Ознайомлення учнів з основними способами творення прислівків, правилами їх наголошення; розвивати творчі уміння утворювати
 прислівників від інших частин мов різними способами.
  ЗАВДАННЯ:
   2) Вибрати певний історичний період і створити газету від імені редактора, який жив у той час, вживаючи прислівники. 
  Група 3:"Ступені порівняння прислівників"
      Поглибити знання учнів про прислівник, його морфологічні ознаки, ознайомити зі ступенями порівняння прислівників.
  ЗАВДАННЯ:
   3) Організувати видання календаря про важливі події у житті школи вживаючи прислівники.
  Група 4:"Прислівники як засіб зв`язку речень у тексті"
   ЗАВДАННЯ:
   4) Розробити та оформити меню зі стравами, характерними для нашої місцевості, вживаючи прислівники.
  Група 5:"Дефіс у прислівниках"
  Завдання:
    5) Написання комерційних рекламних оголошень, вживаючи прислівники.