Портфоліо Зуй Галини з теми: " Розвиток ядерної енергетики в Україні"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Атомне ядро. Ядерна енергетика».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика,інформатика,українська мова,історія,екологія.
Вік учнів, клас
9 клас,15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з фізики виконується під час вивчення теми: «Атомне ядро. Ядерна енергетика». Учні об’єднуються в групи,досліджуючи проблему ядерної енергетики в Україні. Вони здійснюють пошук в інтернеті ,проводять опитування,поглиблюють знання про альтернативні види енергії. Результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі - статей. Презентація результатів проекту відбувається на узагальнюючому уроці
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ, для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх попередні знання про проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель, веде журнал спостереження, надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності і наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати з ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою онлайн - опитувальника. В проекті відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінюваання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту та контрольна робота з даної теми.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель демонструє класу стартову презентацію,пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи,визначаючи завдання. Вчитель проводить батьківські збори,презентує презентацію,розповідаючи про метод-проектів. Перша група досліджуватиме розвиток енергетики,друга група- сучасні досягнення розвитку енергетики,третя група -причини виникнення аварії ЧАЕС. Учні здійснюють пошук в інтернеті, візьмуть у бібліотеці книги, рекомендовані вчителем. Проведуть опитування. консультуватимуться з вчителем. Матеріал ,який учні зберуть систематизують,проаналізують та оберуть необхідний. Перша група представить презентацію ,друга група вестиме блог , третя група представить свої результаті у вигляді вікі-статті "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЕС". Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критерія оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань.Вчитель перевіряє набуті ними знання за допомогою онлайн-опитувальника . Презентація результатів досліджень відбувається на узагальненому уроці.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Зуй
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики
Навчальний заклад
КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27 м.Суми,Сумської області
Місто\село, район, область
місто Суми,Сумська область
Контактні дані
zuyg69@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.08-25.08.2013
Місце проведення тренінгу
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
