Портфоліо Савочки Анатолія з теми "Квадратне рівняння у таблицях"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - інформатика Дотичний - математика
Вік учнів, клас
11 клас, вік учнів – 16 – 17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 День Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Презезентація вчителя Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою Асоціативного куща згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються таблиці З-Х-Д. Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: • Квадратні рівняння • Функції програми Excel • Робота логічних функцій Excel • Робота розгалуження в Паскалі Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння. Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel. Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює Вікі-статтю.
2 День
Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання. 3 День Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою. Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Анатолій Савочка
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області
Місто\село, район, область
Село Боромля Тростянецького району Сумської області
Контактні дані
boromlja.ais@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05-11.08.2013
