Портфоліо Семухи Віри з теми "Чи все що ми їмо корисне?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чи все , що ми їмо -корисне?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
12років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект реалізується в 7 класі за темою «Чи все , що ми їмо-корисне?». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з біології, науково- популярні книги, Інтернет – ресурси. Проект розрахований на чотири 45-хвилиних уроки . На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т -таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, науковці, лікарі, біологи). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх .Захист презентацій або відбувається на 4 уроці.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода «Т- таблиця» виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення презентацій. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті. Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт ( презентація)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів